Título da Aula: "Explorando Textos Instrucionais para Aprender e Se Divertir"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade de leitura e compreensão de textos instrucionais, bem como a capacidade de seguir instruções claras e precisas para realizar tarefas.

Objetivos de Aprendizagem:

• Ler e compreender textos instrucionais de diferentes tipos e formatos;
• Identificar as características dos textos instrucionais, como o uso de verbos no imperativo, a sequência lógica e a linguagem clara e objetiva;
• Seguir instruções claras e precisas para realizar tarefas de forma independente;
• Criar pequenos textos instrucionais para explicar como fazer algo.

Habilidade da BNCC: EF04LP15 - "Compreender e produzir textos instrucionais de diferentes gêneros e mídias, que circulam em contextos cotidianos, como receitas culinárias, manuais de jogos ou brinquedos, bulas de remédios e tutoriais, identificando sua estrutura composicional e seus recursos linguísticos."

Materiais Necessários:

• Vários textos instrucionais de diferentes tipos e formatos (por exemplo, receitas, regras de jogos, manuais de brinquedos, bulas de remédios, tutoriais etc.);
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno;
• Materiais necessários para realizar as atividades práticas (por exemplo, ingredientes para uma receita, peças de um jogo, etc.);
• Quadro branco ou flip chart para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são textos instrucionais e onde podemos encontrá-los no nosso dia a dia.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de textos instrucionais que eles já leram ou usaram.

2. Leitura e Análise de Textos Instrucionais (20 minutos):

• Distribua diferentes textos instrucionais para os alunos lerem e analisarem.
• Peça aos alunos que identifiquem as características dos textos instrucionais, como o uso de verbos no imperativo, a sequência lógica e a linguagem clara e objetiva.
• Faça anotações no quadro branco ou flip chart com as principais características identificadas pelos alunos.

3. Atividade Prática (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e atribua uma tarefa prática para cada grupo.
• Por exemplo, você pode pedir que um grupo prepare uma receita simples, outro grupo monte um brinquedo ou jogo, e outro grupo siga as instruções de um tutorial para fazer algo.
• Forneça os materiais necessários para cada grupo realizar sua tarefa.
• Circule pelos grupos, observando e auxiliando os alunos na execução das tarefas.

4. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Após os alunos concluírem suas tarefas, peça que cada grupo compartilhe sua experiência com a turma.
• Discuta com os alunos os desafios que enfrentaram, as estratégias que usaram para seguir as instruções e o que aprenderam com a atividade.

5. Criação de Textos Instrucionais (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Peça aos alunos que criem seus próprios textos instrucionais para explicar como fazer algo.
• Podem ser receitas, regras de jogos, manuais de brinquedos ou qualquer outro tipo de texto instrucional.
• Incentive os alunos a serem claros e objetivos em suas instruções.

6. Apresentação e Avaliação (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus textos instrucionais para a turma.
• Avalie os textos quanto à clareza, objetividade e sequência lógica das instruções.
• Forneça feedback positivo e sugestões de melhoria para cada aluno.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de ler e compreender textos instrucionais e ser capaz de seguir instruções claras e precisas.