Título da Aula: "Notícias em Foco: Lendo e Analisando Textos Jornalísticos"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de leitura e compreensão de textos jornalísticos no 4º ano do Ensino Fundamental, capacitando os alunos a entender a estrutura, as características e os elementos principais das notícias.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características de uma notícia, como título, linhas finas, parágrafo de entrada e corpo do texto;
• Identificar as marcas linguísticas que caracterizam textos jornalísticos, como verbos no presente do indicativo, discurso indireto e vocabulário específico;
• Compreender o conteúdo temático das notícias, identificando os fatos principais e as informações relevantes;
• Desenvolver a capacidade de analisar criticamente as notícias, questionando as fontes de informação e identificando possíveis vieses e opiniões.

Habilidades da BNCC: EF04LP14 - "Identificar e compreender as características estruturais e os elementos constitutivos da notícia (título, linhas finas, parágrafo de entrada, corpo do texto); identificar as marcas linguísticas que caracterizam os textos jornalísticos (verbos no presente do indicativo, discurso indireto e vocabulário específico); compreender o conteúdo temático da notícia, identificando os fatos principais e as informações relevantes; selecionar notícias para apresentar em sala de aula, a fim de compartilhar informações e conhecimentos sobre fatos e acontecimentos."

Materiais Necessários:

• Artigos de jornais ou revistas impressos ou digitais;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas para escrever no quadro;
• Folhas de papel e lápis para os alunos registrarem suas descobertas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma notícia e por que é importante estar informado sobre os acontecimentos atuais.

2. Leitura e Análise de Notícia (20 minutos):

   • Entregue aos alunos uma notícia impressa ou projete-a na tela.
   • Peça que leiam o texto e tentem identificar as principais características estruturais, como título, linhas finas, parágrafo de entrada e corpo do texto.
   • Em seguida, oriente-os a procurar as marcas linguísticas que caracterizam o texto jornalístico, como verbos no presente do indicativo, discurso indireto e vocabulário específico.

3. Compreensão do Conteúdo Temático (15 minutos):

   • Agora, concentre-se no conteúdo temático da notícia. Pergunte aos alunos:
     • Quais são os fatos principais da notícia?
     • Quais informações são relevantes para a compreensão do assunto?

4. Análise Crítica (10 minutos):

   • Incentive os alunos a analisar criticamente a notícia. Peça que reflitam sobre as seguintes questões:
     • Quais são as fontes de informação da notícia?
     • Há alguma opinião ou viés presente no texto?

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo deve selecionar uma notícia para apresentar e compartilhar com a classe.
   • Enquanto os grupos se preparam, circule pela sala, oferecendo suporte e respondendo a dúvidas.

6. Apresentação e Discussão em Grupo (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua notícia para a turma. Os alunos devem explicar os fatos principais, as informações relevantes e suas análises críticas.
   • Após cada apresentação, abra a discussão para que os outros alunos façam perguntas e comentem sobre o assunto.

Avaliação: A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades em grupo, da qualidade das apresentações e das discussões, e da capacidade de compreender as características estruturais, as marcas linguísticas e o conteúdo temático das notícias.