Título da aula: Notícias e Atualidades: Uma Jornada de Aprendizagem

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as características e a importância das notícias, aprimorando suas habilidades de leitura e interpretação de textos jornalísticos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de notícia e identificar suas principais características;
• Desenvolver habilidades de leitura e compreensão de textos jornalísticos;
• Reconhecer as diferentes partes de uma notícia (título, lead, corpo e conclusão);
• Compreender o uso de recursos linguísticos específicos em textos jornalísticos;

Habilidades da BNCC: EF04LP14: "Identificar as principais características de notícias e de reportagens que circulam em diferentes veículos de comunicação e reconhecer a diferença entre eles; ler notícias e reportagens de diferentes meios de comunicação, impressos e digitais, com autonomia; identificar os recursos linguísticos que conferem sentido e coesão ao texto lido."

Sobre esta aula:

Esta aula tem duração de 50 minutos e é dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de notícia e suas principais características. Na segunda parte, eles praticarão a leitura e compreensão de textos jornalísticos.

Materiais necessários:

• Notícias variadas impressas ou em formato digital;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por notícia.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Características da notícia (15 minutos):

• Apresente as principais características de uma notícia: atualidade, relevância, clareza, objetividade e veracidade.
• Discuta cada característica com os alunos, utilizando exemplos de notícias reais.

3. Estrutura da notícia (10 minutos):

• Apresente as diferentes partes de uma notícia: título, lead, corpo e conclusão.
• Explique a função de cada parte e dê exemplos.

4. Recursos linguísticos (10 minutos):

• Discuta os recursos linguísticos específicos usados em textos jornalísticos, como vocabulário técnico, linguagem clara e concisa, e uso de verbos no pretérito perfeito.
• Dê exemplos de como esses recursos linguísticos são usados em notícias reais.

5. Leitura e compreensão de notícias (10 minutos):

• Distribua cópias de diferentes notícias para os alunos.
• Peça que leiam as notícias atentamente e respondam a perguntas sobre elas.
• Verifique a compreensão dos alunos discutindo as respostas às perguntas.

Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais pontos aprendidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de ler e entender as notícias.