Título da Aula: "Mergulhando no Mundo das Notícias: Compreendendo a Notícia"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os elementos estruturais e as características da notícia;
• Reconhecer as marcas linguísticas utilizadas em textos jornalísticos;
• Identificar os principais fatos e informações de uma notícia;
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e pensamento analítico;
• Ampliar o vocabulário relacionado a notícias e eventos atuais.

Habilidades da BNCC:

• EF04LP14 - "Compreender a notícia como gênero textual, identificando sua estrutura, elementos composicionais e marcas linguísticas, e relacionando-a com acontecimentos do cotidiano."

Materiais Necessários:

• Notícias impressas ou digitais de jornais ou revistas adequadas ao nível dos alunos;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Cópias de notícias para análise individual ou em grupo;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

Plano de Aula:

Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das notícias e como elas nos ajudam a entender o mundo ao nosso redor.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre notícias e os diferentes tipos de notícias que eles conhecem.

Explorando a Estrutura e os Elementos da Notícia (30 minutos):

• Apresente os principais elementos de uma notícia, como título, subtítulo, lead, corpo e imagem.
• Utilize uma notícia impressa ou digital como exemplo para ilustrar cada elemento.
• Discuta a importância de cada elemento e como eles contribuem para a compreensão da notícia.

Analisando Marcas Linguísticas (20 minutos):

• Apresente algumas marcas linguísticas comuns em notícias, como verbos no presente do indicativo, uso de advérbios e conjunções, e vocabulário específico.
• Utilize exemplos de notícias para ilustrar o uso dessas marcas linguísticas e discutir como elas ajudam a transmitir informações com precisão e clareza.

Leitura Crítica de Notícias (30 minutos):

• Distribua cópias de notícias para análise individual ou em pequenos grupos.
• Peça aos alunos que leiam atentamente as notícias e identifiquem os principais fatos e informações.
• Oriente-os a fazer anotações e a destacar palavras ou frases importantes.
• Em seguida, promova uma discussão sobre as notícias lidas, incentivando os alunos a compartilhar suas impressões e opiniões.

Produção de Notícias (20 minutos):

• Como atividade final, desafie os alunos a escreverem suas próprias notícias.
• Distribua folhas de papel e peça que eles escolham um tema de seu interesse.
• Oriente-os a seguir a estrutura e os elementos de uma notícia e a utilizar as marcas linguísticas aprendidas.

Avaliação:

• Avalie a compreensão dos alunos por meio de suas respostas às discussões, anotações e produções escritas.
• Observe a capacidade dos alunos em identificar os elementos estruturais e as marcas linguísticas das notícias, bem como sua habilidade em extrair informações relevantes e formar opiniões críticas.

Reflexão:

• Promova uma reflexão final sobre a importância da compreensão das notícias e do desenvolvimento de habilidades de leitura crítica.
• Encoraje os alunos a continuarem lendo notícias regularmente e a buscar informações de fontes confiáveis.