Título da Aula: "Explorando os Recursos Linguísticos: Análise de Textos do Cotidiano"

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade dos alunos de reconhecer e utilizar recursos linguísticos e discursivos em diferentes gêneros textuais do cotidiano, capacitando-os a produzir textos eficientes e adequados a diferentes situações comunicativas.

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar recursos linguísticos e discursivos recorrentes em diferentes gêneros textuais do cotidiano.
• Compreender a relação entre o uso de recursos linguísticos e o propósito comunicativo do texto.
• Aplicar os recursos linguísticos e discursivos adequadamente na produção de seus próprios textos.

Habilidades da BNCC: EF04LP13 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para ser concluída em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de recursos linguísticos e discursivos e analisarão como esses recursos são usados em diferentes gêneros textuais do cotidiano. Na segunda sessão, os alunos aplicarão seus conhecimentos na produção de seus próprios textos, utilizando os recursos linguísticos e discursivos adequadamente.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes gêneros textuais do cotidiano, como notícias, anúncios, receitas, contos, poemas, entre outros.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia. Peça que eles deem exemplos de gêneros textuais que costumam ler ou escrever. Apresente o conceito de recursos linguísticos e discursivos e explique sua importância na comunicação.

2. Análise de Textos (30 minutos): Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes gêneros textuais. Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos utilizados. Eles devem discutir como esses recursos contribuem para o propósito comunicativo do texto.

3. Apresentação e Discussão (10 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma. Incentive uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os recursos linguísticos e discursivos utilizados nos diferentes gêneros textuais.

Sessão 2:

1. Produção de Texto (30 minutos): Peça aos alunos que escolham um gênero textual específico e escrevam um texto utilizando os recursos linguísticos e discursivos adequados. Eles podem criar notícias, anúncios, receitas, histórias, poemas, entre outros.

2. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Quando os alunos terminarem de escrever, peça que compartilhem seus textos com a turma. Incentive os colegas a darem feedback construtivo, destacando os pontos fortes e sugerindo melhorias.

3. Reflexão Final (10 minutos): Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância de reconhecer e utilizar recursos linguísticos e discursivos adequadamente na produção de textos. Peça aos alunos que compartilhem suas aprendizagens e como pretendem aplicar esses conhecimentos em suas escritas futuras.