Título da Aula: Produção de Tutoriais Digitais: Seja um Mestre em Explicar!

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e interpretar instruções digitais de forma crítica e autônoma;
• Planejar e produzir tutoriais digitais claros e informativos;
• Utilizar ferramentas digitais para gravar e editar vídeos e áudios;
• Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita.

Habilidades da BNCC: EF04LP12 - "Planejar e produzir textos instrucionais orais e escritos, considerando a finalidade e o contexto de produção, para atender a demandas de situações cotidianas, do campo da vida doméstica e escolar, tais como receitas culinárias, manuais de instruções, tutoriais, instruções de jogos, roteiros para contação de histórias, por exemplo."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Software ou aplicativos para criação de tutoriais digitais (como o PowerPoint, Canva, Google Slides, Camtasia, etc.);
• Equipamentos de gravação de áudio e vídeo (smartphones, filmadoras, microfones, etc.);
• Materiais para edição de áudio e vídeo (programas de edição ou aplicativos para celulares);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sobre esta Aula:

A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão a compreender e interpretar instruções digitais de forma crítica e autônoma. Na segunda parte, eles planejarão e produzirão seus próprios tutoriais digitais sobre assuntos de seu interesse.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Compreendendo e Interpretando Instruções Digitais (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de instruções digitais que os alunos encontram em seu dia a dia (por exemplo, receitas culinárias, manuais de instruções, tutoriais de jogos, etc.).
   • Pergunte aos alunos se eles já seguiram algum tipo de instrução digital e quais dificuldades enfrentaram.

2. Leitura e Análise de Instruções Digitais (25 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo uma instrução digital diferente (pode ser um tutorial, uma receita, um manual de instruções, etc.).
   • Peça aos alunos que leiam as instruções cuidadosamente e tentem identificar os seguintes elementos:
     • Título: Qual é o assunto da instrução?
     • Objetivo: O que a instrução pretende ensinar?
     • Materiais: Quais materiais são necessários para seguir a instrução?
     • Passos: Quais são as etapas necessárias para seguir a instrução?
   • Depois de alguns minutos, reúna a turma e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.

3. Discussão (10 minutos):

   • Abra uma discussão sobre os desafios e as estratégias de compreensão de instruções digitais:
     • Quais foram as principais dificuldades que vocês enfrentaram para compreender as instruções?
     • Quais estratégias vocês utilizaram para superar essas dificuldades?
     • Que dicas vocês dariam para alguém que está tentando compreender uma instrução digital?

Parte 2: Planejando e Produzindo Tutoriais Digitais (75 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie esta parte da aula com uma discussão sobre o que é um tutorial digital e quais são suas características.
   • Pergunte aos alunos se eles já viram algum tutorial digital e quais características eles lembram.

2. Planejamento (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e peça a cada grupo que escolha um assunto para o qual eles gostariam de criar um tutorial digital.
   • Forneça aos alunos uma folha de planejamento de tutorial digital, que inclua os seguintes itens:
     • Título: Qual será o título do tutorial?
     • Objetivo: O que o tutorial pretende ensinar?
     • Materiais: Quais materiais são necessários para seguir o tutorial?
     • Passos: Quais são as etapas necessárias para seguir o tutorial?
   • Peça aos alunos que заполните o formulário de planejamento com cuidado.

3. Produção (40 minutos):

   • Agora, é hora de os alunos colocarem a mão na massa e começarem a produzir seus tutoriais digitais!
   • Incentive os alunos a utilizar diferentes ferramentas e recursos digitais para criar seus tutoriais, como apresentações de slides, vídeos, áudios, imagens, etc.
   • Ofereça suporte aos alunos que precisarem de ajuda com a produção de seus tutoriais.

4. Apresentação (5 minutos):

   • Quando os alunos terminarem de produzir seus tutoriais digitais, peça a cada grupo que apresente seu tutorial para a turma.
   • Incentive os alunos a falar sobre o assunto do tutorial, os materiais necessários e os passos para seguir o tutorial.

Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e faça uma breve reflexão sobre a aula:
  • O que vocês aprenderam sobre instruções digitais hoje?
  • Quais são as principais etapas para criar um bom tutorial digital?
  • Como vocês podem utilizar as habilidades que aprenderam hoje em outras situações de suas vidas?