Título da Aula: Carta ao Amigo: Compartilhando Histórias e Experiências

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e utilizar o gênero textual carta pessoal e de reclamação.
• Planejar e produzir textos escritos com clareza e coerência, organizando as ideias de maneira lógica e utilizando vocabulário adequado.
• Promover a escrita colaborativa e a troca de ideias entre os alunos.

Habilidades da BNCC: EF04LP11 - "Escrever cartas pessoais e de reclamação, considerando a situação comunicativa e utilizando recursos adequados ao gênero."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre o gênero textual carta pessoal e de reclamação, suas características e estrutura. Na segunda sessão, eles aplicarão esses conhecimentos na produção de uma carta coletiva endereçada a um amigo, compartilhando histórias e experiências.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Cópias de exemplos de cartas pessoais e de reclamação para análise e discussão em sala de aula.
• Acesso a computadores ou tablets para pesquisa, se disponível.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de cartas.
• Apresente brevemente os gêneros carta pessoal e carta de reclamação.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com essas formas de comunicação.

2. Análise e Discussão (20 minutos):

• Distribua cópias de exemplos de cartas pessoais e de reclamação.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem suas características principais.
• Promova uma discussão sobre a estrutura das cartas, o uso de linguagem formal ou informal e os recursos linguísticos utilizados.

3. Planejamento Colaborativo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo escolherá um tema ou assunto para escrever uma carta coletiva ao amigo.
• Peça aos alunos que planejem o conteúdo da carta, pensando em como iniciar, desenvolver e concluir o texto.
• Incentive a colaboração e a troca de ideias entre os membros do grupo.

Sessão 2 (50 minutos)

4. Produção Colaborativa (30 minutos):

• Os grupos se reunirão novamente para produzir a carta coletiva.
• Cada grupo selecionará um escriba responsável por registrar as ideias e sugestões dos demais membros.
• O escriba deve garantir que a carta seja clara, coerente e organizada, seguindo a estrutura apropriada.

5. Revisão e Edição (10 minutos):

• Após a produção da carta, os grupos devem revisar e editar seu texto.
• Incentive os alunos a verificar se há erros ortográficos ou gramaticais e se o conteúdo está de acordo com o planejado.

6. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

• Cada grupo apresentará sua carta coletiva para a turma.
• Após cada apresentação, abra espaço para comentários e sugestões dos demais alunos.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da escrita colaborativa e do compartilhamento de ideias.
• Reforce a importância da clareza e da coerência na produção de textos escritos.