Título da aula: "Explorando o Campo da Vida Cotidiana: Lendo e Compreendendo Textos Autonomamente"

Propósito da aula: Desenvolver a autonomia dos alunos na compreensão de textos do campo da vida cotidiana, focando em suas características específicas e proporcionando estratégias para uma leitura bem-sucedida.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características específicas de diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana (notícias, receitas, anúncios, etc.);
• Utilizar estratégias de leitura adequadas para cada gênero textual, identificando informações relevantes e compreendendo o sentido geral do texto;
• Desenvolver a capacidade de ler e compreender textos de forma autônoma, sem depender constantemente da mediação do professor ou de colegas;
• Estimular o interesse pela leitura e pela exploração de diferentes tipos de textos.

Habilidades da BNCC: EF04LP10 - "Ler e compreender, com autonomia, textos do campo da vida cotidiana, considerando sua estrutura composicional e seus elementos coesivos, de forma a construir sentidos e ampliar seus conhecimentos sobre os mais variados assuntos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana e suas características específicas. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de praticar a leitura autônoma de textos desses gêneros, com foco no desenvolvimento de estratégias de compreensão.

Materiais necessários:

• Diversos textos impressos de diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana (notícias, receitas, anúncios, folhetos, etc.);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações;
• Livros de literatura infantil e juvenil que contenham textos do campo da vida cotidiana.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes tipos de textos que encontramos no nosso dia a dia (notícias, receitas, manuais de instruções, etc.). Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração dos Gêneros Textuais (20 minutos): Em grupos pequenos, os alunos recebem diferentes textos do campo da vida cotidiana. Eles devem identificar o gênero textual de cada texto, discutir suas características específicas e anotar essas informações em uma tabela.

3. Estratégias de Leitura (25 minutos): Apresentação de diferentes estratégias de leitura que podem auxiliar na compreensão dos textos do campo da vida cotidiana. Exemplos: ler o título e o subtítulo para ter uma ideia geral do assunto, identificar palavras-chave, fazer inferências, etc.

4. Leitura Autônoma (30 minutos): Individualmente, os alunos escolhem um texto do campo da vida cotidiana e o leem de forma autônoma, utilizando as estratégias de leitura discutidas anteriormente. Eles devem anotar suas impressões e responder a perguntas simples sobre o texto.

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos): De volta ao grupo, os alunos compartilham suas respostas e impressões sobre os textos lidos. O professor conduz uma discussão sobre as estratégias de leitura utilizadas e como elas ajudaram na compreensão dos textos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexões sobre a importância da leitura autônoma e do conhecimento dos diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana.