Qual das alternativas apresenta uma estratégia eficaz para a compreensão de textos do campo da vida cotidiana?
(A) -
Ler o texto rapidamente para economizar tempo.
(B) -
Ler o texto em voz alta para ajudar na memorização.
(C) -
Sublinhar todas as palavras que não são conhecidas.
(D) -
Identificar palavras-chave e expressões importantes.
(E) -
Saltar as partes do texto que não são interessantes.
Dica
- Leia o título e o subtítulo do texto para ter uma ideia geral do assunto.
- Preste atenção às palavras e expressões que são repetidas ao longo do texto.
- Identifique as palavras e expressões que são desconhecidas e procure seu significado no dicionário.
- Sublinhe ou destaque as palavras-chave e expressões importantes no texto.
- Use as palavras-chave e expressões importantes para fazer inferências e tirar conclusões sobre o texto.
Explicação
Identificar palavras-chave e expressões importantes é uma estratégia de leitura que auxilia na compreensão do texto, pois permite que o leitor se concentre nas informações mais relevantes e filtre as informações menos importantes. Além disso, essa estratégia ajuda o leitor a conectar as diferentes partes do texto e a entender sua estrutura e organização.
Análise das alternativas
As demais alternativas não apresentam estratégias eficazes para a compreensão de textos:
- (A): Ler o texto rapidamente não permite que o leitor compreenda completamente o conteúdo.
- (B): Ler o texto em voz alta pode ajudar na memorização, mas não necessariamente na compreensão.
- (C): Sublinhar todas as palavras que não são conhecidas pode ser uma estratégia útil, mas não é suficiente para a compreensão do texto.
- (E): Saltar as partes do texto que não são interessantes pode levar à perda de informações importantes.
Conclusão
Identificar palavras-chave e expressões importantes é uma estratégia de leitura eficaz que pode ajudar os alunos a compreender melhor os textos do campo da vida cotidiana. Essa estratégia pode ser aplicada a diversos tipos de textos, como notícias, receitas, anúncios, folhetos, etc.