Título da Aula: "Explorando o Campo da Vida Cotidiana: Compreendendo Textos Autonomamente"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF04LP10 - "Ler e compreender, de forma autônoma, notícias, anúncios, propagandas e outros gêneros do campo da vida cotidiana, identificando sua função social e características estruturais, para ampliar suas práticas de leitura e escrita."

Objetivos de Aprendizagem:

• Ler e compreender diversos textos do campo da vida cotidiana (notícias, anúncios, propagandas, etc.) de forma independente.
• Identificar a função social e as características estruturais desses textos.
• Ampliar as práticas de leitura e escrita, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Materiais:

• Diversos textos do campo da vida cotidiana impressos ou digitais (notícias, anúncios, propagandas, etc.)
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o campo da vida cotidiana e sua importância na comunicação diária.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de compreender esses textos de forma autônoma.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Selecione um texto do campo da vida cotidiana e projete-o para a turma.
• Leia o texto em voz alta junto com os alunos, explicando palavras ou conceitos desconhecidos.
• Faça perguntas sobre o texto para estimular a compreensão e a reflexão.

3. Atividade em Grupo (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes textos do campo da vida cotidiana para cada grupo.
• Peça que os alunos leiam os textos em seus grupos e identifiquem sua função social e características estruturais.
• Incentive a discussão e o compartilhamento de ideias dentro dos grupos.

4. Apresentação e Plenária (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o texto lido para a turma.
• Facilite uma discussão geral sobre as diferentes funções sociais e características estruturais dos textos apresentados.
• Registre as principais conclusões no quadro ou flipchart.

5. Leitura Autônoma (20 minutos):

• Distribua um novo texto do campo da vida cotidiana para cada aluno.
• Peça que os alunos leiam o texto de forma independente e apliquem os conhecimentos adquiridos para compreendê-lo.
• Incentive os alunos a identificar palavras desconhecidas e buscar seu significado no dicionário ou na internet.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam.
• Promova uma discussão sobre a importância da compreensão autônoma de textos do campo da vida cotidiana e como isso pode ser útil em suas vidas.