Título da aula: "Explorando o Campo da Vida Cotidiana: Leitura e Autonomia"

Propósito da aula: Desenvolver a autonomia dos alunos na leitura e compreensão de diferentes textos do campo da vida cotidiana, identificando suas características e compreendendo suas funções na comunicação diária.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e funções de diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana;
• Ler com autonomia e fluência textos variados do campo da vida cotidiana;
• Refletir sobre o uso da linguagem nesses textos e sua relação com o contexto social e cultural.

Habilidades da BNCC: EF04LP09 - "Ler e compreender, com autonomia, textos variados do campo da vida cotidiana, de forma crítica e reflexiva, a partir de seus conhecimentos prévios sobre as características desse campo e fazendo uso de estratégias de leitura e de análise textual."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 50 minutos e será dividida em três etapas principais:

1. Introdução e Exploração de Gêneros Textuais (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram em seu dia a dia, como notícias, histórias, instruções, receitas, etc.
• Apresente o conceito de "campo da vida cotidiana" e explique que esses textos fazem parte desse campo.
• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes textos do campo da vida cotidiana (por exemplo, uma notícia de jornal, uma receita de bolo, um folheto de propaganda, etc.).
• Peça que os grupos leiam os textos com atenção e identifiquem suas principais características (estrutura, linguagem, propósito, etc.).

2. Leitura Autônoma e Reflexão (20 minutos):

• Selecione um texto adequado para o nível da turma, como uma fábula, uma história curta ou um artigo informativo.
• Distribua cópias do texto para cada aluno e peça que o leiam individualmente e silenciosamente.
• Após a leitura, peça que os alunos reflitam sobre o texto e respondam a perguntas sobre seu conteúdo, estrutura e linguagem.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e descobertas com a turma.

3. Produção Textual e Apresentação (10 minutos):

• Forneça aos alunos materiais para produção textual, como folhas de papel e lápis ou canetas.
• Peça que os alunos produzam um pequeno texto (parágrafo ou poema) sobre um tema relacionado ao texto que leram.
• Incentive os alunos a usar a criatividade e a expressar suas ideias pessoais no texto.
• Após a produção textual, peça que alguns alunos voluntários compartilhem seus textos com a turma.

Conclusão: Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura e da compreensão de diferentes tipos de textos do campo da vida cotidiana. Discuta como esses textos podem nos ajudar a entender melhor o mundo ao nosso redor e a nos comunicarmos de forma mais eficaz.