Título da Aula: "Aventuras no Mundo da Acentuação"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC: EF04LP04 - Identificar regularidades da acentuação gráfica no português.

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer as sílabas das palavras e identificar qual é a sílaba tônica.
• Diferenciar vogais abertas e fechadas.
• Associar o acento agudo às vogais abertas e o acento circunflexo às vogais fechadas.
• Identificar as regularidades da acentuação gráfica em palavras do português.

Materiais Necessários:

• Cartolinas ou folhas de papel grandes
• Marcadores ou lápis de cor
• Quadro branco ou flanelógrafo
• Marcadores para quadro ou canetas hidrocor
• Sílabas móveis (opcional)
• Palavras-chave relacionadas ao tema da acentuação

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade lúdica para despertar o interesse dos alunos. Por exemplo, você pode propor um jogo de adivinhação de palavras, onde os alunos precisam descobrir a palavra a partir de pistas relacionadas à sua acentuação.

2. Leitura e Análise de Palavras (20 minutos):

• Apresente o conceito de sílaba e sílaba tônica, utilizando exemplos concretos.
• Em seguida, apresente os conceitos de vogais abertas e fechadas, mostrando as diferenças de pronúncia e escrita.
• Distribua картоlinas ou folhas de papel grandes para os alunos e peça que eles escrevam uma lista de palavras com sílabas tônicas em diferentes posições.
• Circule as vogais tônicas e destaque as palavras que possuem acento gráfico.

3. Identificação de Regularidades (20 minutos):

• Na lousa ou no flanelógrafo, escreva algumas palavras com acentuação gráfica.
• Peça aos alunos que observem as palavras e identifiquem as regularidades na acentuação. Por exemplo, eles podem perceber que as palavras com sílaba tônica na última sílaba geralmente são acentuadas, ou que as palavras com ditongos abertos geralmente são acentuadas.
• Discuta as regularidades identificadas com os alunos e registre-as em um cartaz ou quadro.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua palavras-chave relacionadas ao tema da acentuação para os alunos.
• Peça que eles identifiquem a sílaba tônica das palavras e marquem as vogais tônicas.
• Em seguida, peça que eles classifiquem as palavras em grupos de acordo com a posição da sílaba tônica (aguda, paroxítona e proparoxítona) e o tipo de acento gráfico (agudo, circunflexo ou grave).

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, você pode propor um pequeno ditado de palavras com acentuação gráfica.
• Você também pode pedir que os alunos produzam um texto curto utilizando as palavras-chave trabalhadas na aula.

Reflexão Final:

• Ao final da aula, retome os principais conceitos discutidos e enfatize a importância da acentuação gráfica para a escrita correta das palavras.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a acentuação gráfica em suas atividades de escrita.