Título da aula: Nomadismo e sedentarismo: Diferentes modos de vida em harmonia com a natureza

Propósito da aula: Compreender a relação da humanidade com o meio ambiente ao longo da história, analisando os impactos da caça, coleta, pesca, agricultura e construção de assentamentos humanos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Explicar como a busca pela sobrevivência levou os grupos humanos a interferir na natureza por meio de atividades como caça, coleta, pesca, derrubada da mata, plantio, irrigação, domesticação de animais e construção de aldeias.
• Analisar como o nomadismo e o sedentarismo foram respostas diferentes para a sobrevivência humana, provocando mudanças no meio natural.
• Reconhecer que a harmonia entre seres humanos e meio ambiente é essencial para a sustentabilidade do planeta.

Habilidades da BNCC: EF04HI04 - "Relacionar a necessidade de sobrevivência como motivação para que os grupos humanos interferissem na natureza por meios diversos (caça, coleta, pesca, derrubada da mata, plantio, irrigação, domesticação de animais, construção de aldeias, paliçadas etc.), e entender que o nomadismo e o sedentarismo foram alternativas para a sobrevivência humana e que ambos provocaram mudanças no meio natural."

Sobre esta aula: A aula terá duração de 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão os conceitos de nomadismo e sedentarismo e analisarão como essas práticas influenciaram o meio natural. Na segunda sessão, eles desenvolverão um projeto criativo que ilustre a relação entre os seres humanos e o ambiente.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Imagens e vídeos ilustrativos de grupos nômades e sedentários.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno.
• Materiais de arte diversos (lápis de cor, canetas hidrográficas, revistas, tesouras, cola, etc.) para o projeto criativo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação dos objetivos da aula e discussão inicial sobre os conceitos de nomadismo e sedentarismo.

2. Exploração de Conceitos (20 minutos): Os alunos participam de uma atividade de brainstorming para listar as diferentes formas pelas quais os seres humanos interferem na natureza para sobreviver. Em seguida, eles discutem as diferenças entre o nomadismo e o sedentarismo e como essas práticas influenciam o meio ambiente.

3. Análise de Fontes Históricas (20 minutos): A turma analisa fontes históricas, como imagens, vídeos e textos, para entender como os grupos humanos nômades e sedentários interagiam com o ambiente em diferentes períodos da história.

4. Projeto Criativo (40 minutos): Indivídualmente ou em pequenos grupos, os alunos desenvolvem um projeto criativo que ilustre a relação entre os seres humanos e o ambiente. Eles podem criar desenhos, pinturas, colagens, cartazes ou até mesmo pequenas apresentações teatrais.

5. Apresentação e Discussão (30 minutos): Cada grupo apresenta seu projeto criativo para a turma, explicando o que ele representa e como reflete a relação entre os seres humanos e o meio ambiente. A classe discute os projetos e reflete sobre as diferentes formas de viver em harmonia com a natureza.

Conclusão: Revisão dos principais aprendizados da aula e discussão sobre a importância de preservar o meio ambiente e viver de forma sustentável.