Título da aula: "Viagem no Tempo: Explorando Mudanças e Permanências na Nossa Cidade"

Propósito da aula: Levar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a compreender o conceito de mudanças e permanências ao longo do tempo, observando como essas transformações se manifestam na vida atual das pessoas em sua cidade.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender que as mudanças ocorrem em ritmos diferentes, algumas rápidas e outras lentas;
• Identificar mudanças e permanências na história da cidade em que vivem;
• Relacionar essas mudanças e permanências com a vida atual das pessoas;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e pensamento crítico.

Habilidades da BNCC: EF04HI03 - "Perceber que as mudanças ocorrem em ritmos diferentes: algumas mais rápidas (como a tecnologia e a moda) e outras, mais lentas (hábitos e costumes), dando a impressão de que estão paradas no tempo e, portanto, consideradas como “permanências”."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em entender o conceito de mudanças e permanências e em identificar exemplos em sua cidade. Na segunda sessão, eles realizarão uma pesquisa mais aprofundada e criarão uma apresentação para compartilhar suas descobertas.

Materiais necessários:

• Imagens históricas e atuais da cidade (pode ser encontrado online ou em museus locais);
• Mapas da cidade de diferentes épocas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (para pesquisas online);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e desenhos;
• Cartolina e marcadores para apresentação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre mudanças e permanências. Pergunte aos alunos o que eles acham que significa "mudança" e "permanência". Em seguida, apresente os objetivos da aula.

2. Explorando Mudanças e Permanências (20 minutos): Divida a turma em grupos e entregue a cada grupo um conjunto de imagens históricas e atuais da cidade. Peça-lhes que identifiquem as principais mudanças e permanências nas imagens. Após alguns minutos, reúna a turma para discutir as descobertas de cada grupo.

3. Pesquisa em Grupo (15 minutos): Oriente os alunos a escolherem um tema relacionado à história da cidade que gostariam de pesquisar mais profundamente. Pode ser uma mudança significativa, como a construção de um marco histórico, ou uma permanência, como um costume ou tradição que ainda é praticado hoje.

4. Criação da Apresentação (30 minutos): Na segunda sessão, os grupos trabalharão na criação de uma apresentação para compartilhar suas descobertas. Eles podem usar cartazes, slides ou outras ferramentas para apresentar informações sobre seu tema, incluindo imagens, textos e gráficos.

5. Apresentação dos Grupos (30 minutos): Dê a cada grupo alguns minutos para apresentar suas descobertas para a turma. Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.

Conclusão: Revise os principais aprendizados da aula e discuta a importância de entender as mudanças e permanências na história da cidade em que vivem.