Título da Aula: Viagem no Tempo: Explorando Mudanças e Permanências em Nossa Cidade

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de mudanças e permanências ao longo do tempo, considerando diferentes ritmos de transformação.
• Identificar exemplos de mudanças e permanências na história da cidade onde vivem.
• Analisar como essas mudanças e permanências influenciam a vida atual das pessoas na cidade.

Habilidade da BNCC: EF04HI03 - "Perceber que as mudanças ocorrem em ritmos diferentes: algumas mais rápidas (como a tecnologia e a moda) e outras, mais lentas (hábitos e costumes), dando a impressão de que estão paradas no tempo e, portanto, consideradas como “permanências”. Deve-se explicar como essas mudanças se manifestam na vida atual das pessoas na cidade em que vivem."

Materiais Necessários:

• Fotos antigas e atuais da cidade (impressas ou digitais).
• Jornais, revistas e outros documentos históricos relacionados à cidade.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Cartolina ou papel A3.
• Canetas, lápis de cor, marcadores e outros materiais de arte.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de mudança e permanência. Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar exemplos de coisas que mudaram e coisas que permaneceram as mesmas ao longo do tempo.

2. Exploração de Mudanças e Permanências (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua fotos antigas e atuais de diferentes lugares da cidade.
• Peça aos alunos que comparem as fotos e identifiquem as mudanças e permanências que ocorreram.
• Em seguida, distribua jornais, revistas e outros documentos históricos relacionados à cidade. Peça aos alunos que leiam os documentos e encontrem informações sobre mudanças e permanências ao longo do tempo.

3. Criação de uma Linha do Tempo (25 minutos):

• Forneça folhas de cartolina ou papel A3 e materiais de arte para cada grupo.
• Peça aos alunos que criem uma linha do tempo que ilustre as principais mudanças e permanências na história da cidade. Eles podem usar fotos, desenhos, recortes de jornais e outros materiais para representar os diferentes eventos.

4. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua linha do tempo para a classe.
• Estimule uma discussão sobre as diferentes mudanças e permanências identificadas pelos alunos.
• Focalize na forma como essas mudanças e permanências influenciaram a vida das pessoas na cidade ao longo do tempo.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de entender as mudanças e permanências no passado para compreender o presente.
• Desafie os alunos a pensarem em como eles podem contribuir para mudanças positivas em sua comunidade.