Título da Aula: Viagem no Tempo: Descobrindo as Mudanças e Permanências de Nossa Cidade

Propósito da Aula: Levar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a entender o conceito de mudanças e permanências nas trajetórias dos grupos humanos, com foco na cidade em que vivem. Os alunos perceberão que algumas mudanças ocorrem rapidamente, enquanto outras são mais lentas e parecem estar paradas no tempo.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de mudança e permanência e sua relação com o tempo;
• Identificar mudanças e permanências na vida cotidiana da cidade;
• Perceber que as mudanças ocorrem em ritmos e formas diferentes;
• Refletir sobre a importância de preservar as permanências culturais e históricas.

Habilidades da BNCC: EF04HI03 - Perceber que as mudanças ocorrem em ritmos diferentes: algumas mais rápidas (como a tecnologia e a moda) e outras, mais lentas (hábitos e costumes), dando a impressão de que estão paradas no tempo e, portanto, consideradas como “permanências”. Deve-se explicar como essas mudanças se manifestam na vida atual das pessoas na cidade em que vivem.

Materiais Necessários:

• Imagens e vídeos antigos e atuais da cidade;
• Livros e revistas sobre a história da cidade;
• Mapas antigos e atuais da cidade;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis de cor para os alunos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por mudança e permanência.
• Apresente o conceito de mudanças e permanências nas trajetórias dos grupos humanos e explique como elas se manifestam na vida atual das pessoas na cidade em que vivem.

2. Explorando Mudanças e Permanências (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua imagens e vídeos antigos e atuais da cidade.
• Peça aos grupos que identifiquem as mudanças e permanências nas imagens e vídeos.
• Em seguida, discuta com toda a turma as principais mudanças e permanências identificadas.

3. Investigando a História da Cidade (25 minutos):

• Apresente aos alunos livros e revistas sobre a história da cidade.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as principais mudanças e permanências na história da cidade.
• Em seguida, discuta com toda a turma as principais mudanças e permanências identificadas.

4. Refletindo sobre as Mudanças e Permanências (20 minutos):

• Peça aos alunos que desenhem um mapa da cidade, marcando os lugares que mudaram e os que permaneceram os mesmos.
• Em seguida, peça aos alunos que expliquem por que alguns lugares mudaram e outros permaneceram os mesmos.
• Promova uma discussão sobre a importância de preservar as permanências culturais e históricas da cidade.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula e discuta a importância de entender as mudanças e permanências nas trajetórias dos grupos humanos.
• Desafie os alunos a continuarem observando as mudanças e permanências em sua cidade e a refletirem sobre elas.