Título da Aula: "Explorando os Pontos Cardeais: Navegando pelo Nosso Mundo"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de pontos cardeais e sua importância na orientação espacial;
• Aplicar os pontos cardeais para se localizar em diferentes ambientes, como o bairro, a escola e paisagens rurais e urbanas;
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de mapas simples, utilizando os pontos cardeais como referência.

Habilidades da BNCC: EF04GE09 - "Conhecer e aplicar os pontos cardeais para a localização em seus espaços de vivência, nas paisagens rurais e urbanas, em desenhos e representações cartográficas."

Materiais Necessários:

• Mapa simples do bairro impresso ou projetado em tela;
• Marcadores coloridos;
• Folhas de papel e lápis para anotações;
• Bússolas (se disponíveis);
• Giz ou canetas para escrever no quadro;
• Imagens de diferentes paisagens (rural, urbana, natural) impressas ou projetadas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da orientação espacial em nossas vidas cotidianas.
• Perguntar aos alunos se eles já se perderam ou tiveram dificuldade em encontrar um lugar desconhecido.
• Apresentar os objetivos da aula e explicar a relevância dos pontos cardeais para a localização espacial.

2. Pontos Cardeais: Norte, Sul, Leste e Oeste (15 minutos):

• Desenhar no quadro ou projetar uma imagem mostrando os quatro pontos cardeais: Norte, Sul, Leste e Oeste.
• Explicar o significado de cada ponto cardeais e sua posição relativa em relação ao Sol.
• Fazer uma atividade prática com os alunos, pedindo para que eles apontem para cada ponto cardial, usando o Sol como referência (se possível) ou a bússola.

3. Aplicação dos Pontos Cardeais no Bairro (20 minutos):

• Entregar uma cópia do mapa do bairro para cada aluno ou grupo de alunos.
• Pedir que eles identifiquem os pontos cardeais no mapa e marquem com marcadores coloridos.
• Em seguida, pedir que eles localizem no mapa lugares importantes do bairro, como a escola, a casa, a praça, o supermercado, etc., utilizando os pontos cardeais como referência.

4. Paisagens Rurais e Urbanas (15 minutos):

• Apresentar imagens de diferentes paisagens, tanto rurais quanto urbanas.
• Pedir aos alunos que observem as imagens e identifiquem elementos característicos de cada paisagem.
• Discutir como os pontos cardeais podem ser utilizados para se localizar em cada uma dessas paisagens.

5. Atividade de Fechamento (10 minutos):

• Pedir aos alunos que desenhem um mapa simples de sua casa ou de sua rua, utilizando os pontos cardeais como referência.
• Eles devem incluir no mapa elementos importantes, como a localização da casa, da escola, da praça, etc.
• Os alunos podem apresentar seus mapas para a classe e explicar a localização dos elementos utilizando os pontos cardeais.