Título da aula: "Territórios Étnico-Culturais: Descobrindo os Quilombos e suas Histórias de Resistência"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de territórios étnico-culturais e sua importância para os povos indígenas e quilombolas.
• Conhecer a história e as características dos quilombos no Brasil, reconhecendo sua luta por liberdade e resistência.
• Identificar e descrever as características físicas e culturais dos quilombos, valorizando sua diversidade.
• Refletir sobre a importância da preservação cultural dos territórios quilombolas e a necessidade de sua demarcação.

Habilidades da BNCC: EF04GE06 - "Conhecer os territórios indígenas e quilombolas do Brasil, identificando e descrevendo suas características, para compreender os processos geográficos e históricos na formação dos quilombos no Brasil."

Materiais necessários:

• Mapa do Brasil impresso ou projetado em tela.
• Imagens e vídeos de quilombos e comunidades tradicionais.
• Textos informativos sobre a história e a cultura quilombola.
• Folhas de papel e lápis de cor para os alunos.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa sobre diferentes grupos étnicos e culturais no Brasil.
   • Peça aos alunos que compartilhem o que sabem sobre os quilombos e sua história.

2. História e formação dos quilombos (20 minutos):

   • Apresente a história dos quilombos no Brasil, enfatizando a luta pela liberdade e a resistência contra a escravidão.
   • Mostre imagens e vídeos de quilombos históricos e contemporâneos.

3. Características dos territórios quilombolas (25 minutos):

   • Utilize o mapa do Brasil para localizar os principais territórios quilombolas.
   • Discuta as características físicas e culturais desses territórios, como localização, clima, vegetação, atividades econômicas e tradições culturais.

4. Importância da preservação cultural (20 minutos):

   • Explique a importância da preservação cultural dos territórios quilombolas como símbolo de resistência e identidade.
   • Discuta a necessidade de demarcação de terras quilombolas para garantir os direitos dos povos tradicionais.

5. Atividade prática (20 minutos):

   • Distribua folhas de papel e lápis de cor para os alunos.
   • Peça-lhes que criem um desenho ou uma pintura que represente um quilombo e sua cultura.

6. Apresentação e discussão (10 minutos):

   • Cada aluno apresenta sua criação para a classe, explicando o que ela representa.
   • Promova uma discussão sobre a diversidade cultural dos quilombos e a importância de respeitar e valorizar essas diferenças.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades, na compreensão dos conceitos abordados e na criatividade na atividade prática. Feedback construtivo será fornecido aos alunos para incentivar o aprendizado contínuo.