Título da Aula: Explorando as Conexões entre Campo e Cidade: O Fluxo de Alimentos e Produtos

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objeto de Conhecimento: Relação Campo e Cidade

Unidade Temática: Conexões e Escalas

Habilidades da BNCC: EF04GE04 - Identificar, listar e relacionar os papéis desempenhados pela cidade e pelo campo do ponto de vista social e econômico, por exemplo, na produção e no consumo de alimentos — com questionamentos sobre de onde vêm os alimentos que consumimos ou quem os produz — ou na produção e distribuição de maquinário — questionando quem produz as máquinas e ferramentas para o trabalho no campo.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a relação de interdependência entre campo e cidade.
• Identificar características da produção e fluxos de matéria-prima e produtos.
• Avaliar a dinâmica das indústrias considerando a relação campo e cidade.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Papel para anotações
• Imagens ou vídeos que ilustrem a relação campo e cidade
• Jornais ou revistas com notícias sobre a produção e distribuição de alimentos ou produtos
• Mapa do Brasil ou do estado

Duração da Aula: 50 minutos

Desenvolvimento da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a relação entre campo e cidade. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o assunto e anote as respostas no quadro ou flipchart.
• Explique que o campo é a área rural, onde são produzidos alimentos e matérias-primas, enquanto a cidade é a área urbana, onde estão concentradas as indústrias, o comércio e os serviços.

2. Exploração da Relação Campo e Cidade (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua notícias ou reportagens que abordem a relação campo e cidade.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as principais informações sobre a relação entre campo e cidade.
• Após a leitura, peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a turma.

3. Produção de Mapa Mental (10 minutos)

• Peça aos alunos que, individualmente, criem um mapa mental que ilustre a relação campo e cidade.
• No mapa mental, os alunos devem incluir elementos como a produção de alimentos, a distribuição de produtos, a indústria e o comércio.

4. Discussão Final (10 minutos)

• Reúna a turma novamente e promova uma discussão sobre os mapas mentais produzidos.
• Pergunte aos alunos se eles identificaram alguma semelhança ou diferença entre os mapas.
• Conclua a aula destacando a importância da relação entre campo e cidade e como essa relação é fundamental para o desenvolvimento econômico e social.