Título da Aula: "Juntos Somos Cultura: Celebrando a Diversidade em Nossa Comunidade"

Nível: Ensino Fundamental 4º Ano

Componente Curricular: Geografia

Habilidade da BNCC: EF04GE01 - "Selecionar, com os colegas e o professor, elementos das culturas indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc. que participam do cotidiano das famílias e da escola (como em hábitos ou comidas típicas, por exemplo), e que são parte da cultura local, regional e brasileira."

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar elementos culturais presentes no cotidiano das famílias e da escola que refletem a diversidade cultural da comunidade.
• Pesquisar sobre a origem das famílias, dos grupos sociais presentes no bairro e da cidade, reconhecendo a contribuição de cada um para a cultura e hábitos locais.
• Analisar os fluxos migratórios e como eles contribuíram para a formação populacional do Brasil.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Livros didáticos e materiais de apoio sobre cultura e diversidade
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas (se disponíveis)

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Sequência Didática:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da cultura e da diversidade na construção da sociedade.

2. Elementos Culturais no Cotidiano (20 minutos):

   • Peça aos alunos que pensem sobre elementos culturais presentes em suas famílias, como comidas típicas, hábitos e tradições.
   • Organize uma roda de conversa para que os alunos compartilhem suas descobertas.
   • Registre os elementos culturais mencionados no quadro ou flipchart.

3. Pesquisa sobre as Origens (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua a cada um uma região do Brasil.
   • Peça aos grupos que pesquisem sobre a origem das famílias e dos grupos sociais presentes na região atribuída.
   • Os alunos devem identificar os principais fluxos migratórios e como eles contribuíram para a formação populacional da região.

Aula 2:

1. Apresentação das Pesquisas (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma, destacando os elementos culturais que identificaram e os fluxos migratórios relevantes.

2. Discussão e Conclusão (20 minutos):

   • Promova uma discussão sobre a diversidade cultural presente na comunidade e no país como um todo.
   • Retome os elementos culturais registrados no quadro e enfatize a importância de valorizar e respeitar as diferentes culturas.

3. Atividade de Fechamento (10 minutos):

   • Peça aos alunos que pensem em uma atividade ou projeto que possam realizar para celebrar a diversidade cultural da comunidade.
   • Estimule a criatividade e a colaboração entre os alunos para a execução da atividade.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades propostas.
• Avalie a qualidade das pesquisas realizadas e das apresentações feitas pelos grupos.
• Considere o envolvimento e a criatividade dos alunos na atividade de fechamento.