Título da aula: Navegando pelo Mundo: Explorando os Pontos Cardeais

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental ao conceito de pontos cardeais e sua importância para a orientação no espaço. Os alunos aprenderão a utilizar uma bússola e um relógio de sol para identificar os pontos cardeais e a aplicar esse conhecimento em diferentes situações práticas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de pontos cardeais e sua importância para a orientação no espaço;
• Utilizar uma bússola e um relógio de sol para identificar os pontos cardeais;
• Aplicar o conhecimento sobre pontos cardeais em situações práticas, como orientar-se em um mapa ou planejar uma viagem.

Habilidades da BNCC: EF04CI10 - Comparar pontos cardeais obtidos pelo uso de uma bússola para sua localização ou orientações no ambiente, ou pela observação das sombras obtidas pelo uso de gnômon.

Sobre esta aula: A aula é planejada para durar 2 horas, em uma única sessão. Ela inclui atividades práticas, discussões em grupo e uma atividade de aplicação do conhecimento aprendido.

Materiais necessários:

• Bússolas (uma para cada grupo de alunos)
• Relógios de sol (um para cada grupo de alunos)
• Um mapa grande do mundo ou do Brasil
• Papel e lápis para cada aluno
• Marcadores ou giz para o quadro

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de saber se orientar no espaço.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem os pontos cardeais e, se sim, o que são.
• Explique brevemente o conceito de pontos cardeais e sua importância para a orientação no espaço.

2. Observação das sombras e utilização do gnômon (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Dê a cada grupo um relógio de sol e instrua-os a colocá-lo em um local ensolarado.
• Peça aos alunos que observem a sombra do gnômon e tentem identificar os pontos cardeais.
• Oriente-os a marcar os pontos cardeais no papel com uma caneta ou lápis.

3. Utilização da bússola (20 minutos):

• Dê a cada grupo uma bússola.
• Peça aos alunos que segurem a bússola na mão e a girem até que a agulha aponte para o norte.
• Oriente-os a marcar o norte no papel com uma caneta ou lápis.
• Em seguida, peça aos alunos que usem a bússola para identificar os outros pontos cardeais.

4. Aplicação do conhecimento (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Dê a cada grupo um mapa do mundo ou do Brasil.
• Peça aos alunos que usem os pontos cardeais para encontrar diferentes lugares no mapa.
• Oriente-os a marcar esses lugares no mapa com uma caneta ou lápis.

5. Discussão e reflexão (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e conduza uma discussão sobre o que aprenderam na aula.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida sobre os pontos cardeais ou sobre como usá-los para se orientar no espaço.
• Oriente-os a escrever um pequeno texto sobre a importância dos pontos cardeais e como eles podem ser usados no dia a dia.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de saber se orientar no espaço e como os pontos cardeais podem ajudar nessa tarefa.