Título da Aula: "Explorando Pontos Cardeais: Navegando com o Sol e uma Bússola"

Propósito da Aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental aos pontos cardeais, ensinando-lhes como utilizá-los para se orientar no ambiente, tanto por meio da observação das sombras quanto pelo uso de uma bússola.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de pontos cardeais e sua importância na orientação espacial.
• Aprender a identificar os pontos cardeais utilizando uma bússola.
• Observar e compreender a relação entre a posição do Sol e a localização dos pontos cardeais.

Habilidades da BNCC: EF04CI10 - "Comparar pontos cardeais, obtidos pelo uso de uma bússola para sua localização ou orientações no ambiente, ou pela observação das sombras obtidas pelo uso de gnômon."

Materiais Necessários:

• Bússolas para cada dupla de alunos.
• Gnômons (varas finas e retas fixadas verticalmente no solo) para cada dupla de alunos.
• Folhas de papel e lápis para anotações e desenhos.
• Marcadores ou giz de cera.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre orientação espacial. Pergunte aos alunos como eles se orientam em lugares desconhecidos.
• Apresente o conceito de pontos cardeais e explique sua importância para a localização e orientação no ambiente.

2. Atividade Prática com Bússolas (20 minutos)

• Divida a turma em duplas e distribua uma bússola para cada dupla.
• Peça aos alunos que segurem as bússolas na horizontal e as girem lentamente até que a agulha aponte para o norte.
• Oriente os alunos a identificar os outros pontos cardeais (sul, leste e oeste) em relação ao norte.
• Incentive os alunos a explorar a área ao redor da escola usando as bússolas para se orientar.

3. Atividade Prática com Gnômons (20 minutos)

• Distribua um gnômon para cada dupla de alunos.
• Peça aos alunos que fixem os gnômons verticalmente no solo em um local aberto e ensolarado.
• Observem a posição da sombra do gnômon em diferentes horários do dia.
• Peça aos alunos que marquem a posição da sombra do gnômon em intervalos regulares de tempo (por exemplo, a cada 15 minutos).
• Oriente os alunos a relacionar a posição da sombra do gnômon com a localização dos pontos cardeais.

4. Discussão e Conclusão (10 minutos)

• Reúna a turma e discuta as descobertas feitas durante as atividades práticas.
• Reforce o conceito de pontos cardeais e sua importância para a orientação espacial.
• Conclua a aula destacando a utilidade dos pontos cardeais em diversas situações do cotidiano, como viagens, trilhas e atividades ao ar livre.