Título da Aula: Explorando os Pontos Cardeais: Navegando pelo Mundo

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Objeto de Conhecimento: Pontos Cardeais

Habilidades da BNCC: EF04CI10 - Comparar os pontos cardeais, obtidos pelo uso de uma bússola para sua localização ou orientações no ambiente, ou pela observação das sombras obtidas pelo uso de gnômon.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de pontos cardeais e sua importância para a localização e orientação no espaço;
• Identificar e nomear os pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste) usando uma bússola e observando a posição do Sol;
• Aplicar o conhecimento sobre pontos cardeais para se localizar e orientar em diferentes situações;
• Desenvolver habilidades de observação, análise e comparação.

Materiais Necessários:

• Bússolas (uma para cada grupo de alunos)
• Gnômons (um para cada grupo de alunos)
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Quadro branco ou flipchart e marcadores
• Imagens ou vídeos sobre pontos cardeais e orientação no espaço

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância de saber se localizar e orientar em diferentes ambientes.
   • Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma forma de fazer isso. Escreva as respostas no quadro ou flipchart.

2. Apresentação dos Pontos Cardeais (15 minutos):

   • Apresente o conceito de pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste) e sua importância para a localização e orientação no espaço.
   • Mostre aos alunos uma bússola e explique como usá-la para encontrar os pontos cardeais.
   • Demonstre também como usar um gnômon para encontrar os pontos cardeais observando a posição do Sol.

3. Atividade Prática com Bússolas e Gnômons (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos.
   • Distribua uma bússola e um gnômon para cada grupo.
   • Peça aos alunos que usem esses instrumentos para encontrar os pontos cardeais em diferentes partes da sala de aula ou do pátio da escola.
   • Incentive-os a comparar seus resultados e discutir suas descobertas.

4. Aplicação do Conhecimento em Diferentes Situações (25 minutos):

   • Apresente aos alunos diferentes situações em que o conhecimento sobre pontos cardeais pode ser útil, como:
     • Encontrar o caminho de volta para casa a partir de um lugar desconhecido;
     • Orientar-se em uma trilha ou passeio ao ar livre;
     • Ler um mapa ou uma bússola;
     • Planejar uma viagem ou uma excursão.
   • Peça aos alunos que discutam como eles poderiam usar o conhecimento sobre pontos cardeais para resolver essas situações.

5. Conclusão e Avaliação (10 minutos):

   • Revise os principais pontos aprendidos durante a aula.
   • Avalie o aprendizado dos alunos por meio de uma atividade de fechamento, como:
     • Solicitar que os alunos escrevam um pequeno texto explicando como usar pontos cardeais para se localizar e orientar em um ambiente desconhecido;
     • Pedir que os alunos criem um mapa simples de sua escola ou bairro, marcando os pontos cardeais;
     • Propor um jogo ou atividade interativa que envolva o uso de pontos cardeais.