Título da Aula: O Mundo Invisível: Explorando o Papel de Fungos e Bactérias na Cadeia Alimentar

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de Conhecimento:

• Compreender o papel dos fungos e bactérias no processo de decomposição da matéria.
• Reconhecer os desdobramentos ambientais resultantes desse processo.

Habilidades da BNCC:

• EF04CI06 - "Relacionar o papel de fungos e bactérias no processo de decomposição da matéria com os desdobramentos ambientais decorrentes desse processo."

Materiais Necessários:

• Microscópios (se disponíveis)
• Amostras de diferentes tipos de fungos e bactérias (podem ser coletadas da natureza ou adquiridas em lojas de suprimentos científicos)
• Placas de Petri
• Meio de cultura
• Água destilada
• Cotonetes
• Luvas descartáveis
• Folhas de papel
• Lápis de cor

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos seres vivos na natureza, enfatizando a diversidade de organismos que compõem os ecossistemas.
• Introduza os alunos aos fungos e bactérias, explicando que são seres microscópicos que desempenham papéis importantes no meio ambiente.

2. Observação de Fungos e Bactérias (20 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma amostra de fungos ou bactérias para observação.
• Instrua os alunos a usarem os microscópios (se disponíveis) ou lentes de aumento para examinar suas amostras.
• Peça que os alunos desenhem o que observam e anotem suas impressões.

3. O Papel da Decomposição (15 minutos)

• Reúna a turma novamente e explique o processo de decomposição.
• Discuta a importância da decomposição para a reciclagem de nutrientes no meio ambiente.
• Explique que fungos e bactérias são os principais decompositores, responsáveis por quebrar a matéria orgânica em compostos mais simples.

4. Experimento de Decomposição (30 minutos)

• Forneça a cada grupo de alunos uma placa de Petri com meio de cultura e uma amostra de alimento orgânico (por exemplo, uma fatia de pão ou uma folha de papel).
• Peça que os alunos usem cotonetes para transferir uma pequena quantidade de fungos ou bactérias para suas placas de Petri.
• Instrua os alunos a lacrar as placas de Petri e colocá-las em um local quente e escuro por alguns dias.
• Após alguns dias, peça aos alunos que observem suas placas de Petri e anotem quaisquer mudanças que tenham ocorrido.

5. Discussão e Conclusão (15 minutos)

• Reúna a turma novamente e discuta os resultados do experimento.
• Enfatize o papel dos fungos e bactérias na decomposição da matéria orgânica.
• Discuta os desdobramentos ambientais resultantes desse processo, como a reciclagem de nutrientes e a formação de solo fértil.

Avaliação:

A avaliação será baseada nas observações dos alunos, nos desenhos e anotações feitos durante a aula, e na participação nas discussões em grupo.