Qual das seguintes atividades não é uma forma de avaliar o conhecimento dos alunos sobre o papel dos fungos e bactérias na cadeia alimentar?
(A) -
analisar desenhos de alunos sobre fungos e bactérias observados em amostras.
(B) -
observar anotações dos alunos sobre suas impressões durante a observação de amostras.
(C) -
realizar um teste escrito com perguntas sobre o processo de decomposição.
(D) -
pedir aos alunos que apresentem um experimento demonstrando a decomposição da matéria orgânica.
(E) -
avaliar a participação dos alunos nas discussões em grupo sobre desdobramentos ambientais.
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