Título da Aula: "Misturas e Transformações: Desvendando a Matéria e a Energia"

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de misturas e suas propriedades.
• Identificar e comparar as propriedades observáveis relacionadas à matéria, como cor, odor, textura e estado físico.
• Reconhecer e classificar mudanças ocasionadas pela alteração da temperatura como reversíveis ou não reversíveis.

Habilidades da BNCC:

• EF04CI03: "Constatar e classificar mudanças ocasionadas pela alteração da temperatura — como derretimento, solidificação, evaporação, condensação e sublimação — como reversíveis ou não reversíveis."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes principais: uma exploração de misturas e, em seguida, uma investigação de transformações reversíveis e não reversíveis relacionadas à temperatura.

Materiais Necessários:

• Diversos materiais para criar misturas (exemplos: areia, água, sal, óleo, açúcar, farinha, pó de café, etc.).
• Recipientes transparentes (como copos de plástico ou vidros) para misturar.
• Placas de aquecimento ou fogareiros portáteis (com supervisão adequada).
• Cubos de gelo.
• Ferramentas simples de medição (como colheres ou copos medidores).
• Papel e lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Misturas (30 minutos)

1. Vamos começar a aula conversando sobre o que é uma mistura. Defina o conceito de mistura como a combinação de dois ou mais materiais que não perdem suas identidades.
2. Em seguida, vamos criar algumas misturas simples usando os materiais disponíveis. Peça aos alunos que se reúnam em pequenos grupos e distribua os materiais.
3. Dê um tempo para que os alunos explorem as misturas, observando suas propriedades, como cor, odor, textura e estado físico.
4. Depois, reúna a turma novamente e faça uma discussão sobre as misturas criadas. Pergunte aos alunos sobre as diferenças e semelhanças entre elas.

Parte 2: Transformações Reversíveis e Não Reversíveis (30 minutos)

1. Inicie a segunda parte da aula conversando sobre transformações. Explique o conceito de transformação como uma mudança na aparência ou na composição de uma substância.
2. Apresente os conceitos de transformações reversíveis e não reversíveis. Defina transformações reversíveis como aquelas que podem ser desfeitas, enquanto as não reversíveis são aquelas que não podem.
3. Em seguida, vamos realizar um experimento para demonstrar transformações reversíveis e não reversíveis.

• Mostre aos alunos um cubo de gelo e peça que observem suas propriedades.
• Depois, aqueça o cubo de gelo até que ele derreta completamente.
• Em seguida, coloque a água derretida em um congelador até que ela congele novamente.

4. Pergunte aos alunos se essa foi uma transformação reversível ou não reversível. Lembre-os de que uma transformação reversível pode ser desfeita.
5. Repita o experimento com uma mistura de água e sal. Quando a água evapora, o sal permanece. Pergunte aos alunos se essa foi uma transformação reversível ou não reversível.

Conclusão: Reúna a turma novamente e faça uma discussão sobre os conceitos aprendidos na aula. Revise os conceitos de misturas, transformações reversíveis e transformações não reversíveis. Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida ou comentário final.