Título da aula: Misturas e Transformações: Explorando a Matéria e a Energia

Propósito da aula: Nesta aula, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental investigarão transformações reversíveis e não reversíveis em materiais do cotidiano. Eles aprenderão a identificar e testar diferentes misturas, bem como documentar suas descobertas por meio de registros escritos e ilustrações.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e classificar diferentes tipos de misturas (homogêneas e heterogêneas).
• Experimentar e relatar transformações reversíveis e não reversíveis em materiais do cotidiano.
• Compreender a importância de documentar e comunicar os resultados de investigações científicas.

Habilidades da BNCC: EF04CI02 - "Testar e relatar transformações em materiais do cotidiano, considerando determinadas condições e variáveis".

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos realizarão experimentos práticos com diferentes misturas. Na segunda parte, eles registrarão suas observações e conclusões em um relatório científico.

Materiais necessários:

• Materiais para experimentos com misturas (pode ser uma combinação de itens como água, óleo, areia, sal, açúcar, giz de cera, cola, etc.).
• Recipientes transparentes (copos, taças, garrafas, etc.) para misturar os materiais.
• Colheres, espátulas ou palitos para misturar os materiais.
• Folhas de papel, lápis e canetas para registro de observações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre misturas e transformações. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre misturas e como elas podem ser diferentes umas das outras. Apresente os objetivos da aula.

2. Experimentos com Misturas (30 minutos): Divida os alunos em pequenos grupos e distribua os materiais para os experimentos. Cada grupo deve escolher uma mistura diferente para investigar. Incentive-os a misturar os materiais em diferentes proporções e observar as mudanças que ocorrem.

3. Registro de Observações (20 minutos): Peça aos alunos que registrem suas observações em folhas de papel. Eles devem incluir informações como a aparência das misturas, sua textura, cor, cheiro e quaisquer outras propriedades que possam observar.

4. Discussão em Grupo (15 minutos): Reúna a turma e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas. Discuta os diferentes tipos de misturas que foram investigadas e as transformações que ocorreram. Identifique quais transformações são reversíveis e não reversíveis.

5. Relatório Científico (25 minutos): Peça aos alunos que usem as observações registradas para escrever um relatório científico sobre suas investigações. O relatório deve incluir uma introdução, métodos, resultados e discussão.

6. Apresentação dos Relatórios (20 minutos): Convide alguns grupos para apresentar seus relatórios científicos à turma. Após cada apresentação, estimule uma discussão sobre os resultados e conclusões alcançados.

Conclusão: Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de documentar e comunicar os resultados de investigações científicas. Peça aos alunos que pensem em como esses conhecimentos podem ser aplicados em outras situações da vida cotidiana.