Título da aula: "Investigando Preferências: Uma Jornada pelo Mundo das Variáveis Categóricas"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de variáveis categóricas, familiarizar os alunos com procedimentos de pesquisa e coleta de dados, e desenvolver habilidades de organização e representação de informações por meio de tabelas e gráficos.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de variáveis categóricas e sua importância em pesquisas;
• Identificar situações nas quais variáveis categóricas são utilizadas;
• Aprender a realizar pesquisas envolvendo variáveis categóricas, seguindo etapas como definição do problema, escolha da população, coleta e organização de dados;
• Desenvolver habilidades para tabular e representar dados coletados em tabelas e gráficos;
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de analisar e interpretar resultados de pesquisas.

Habilidades da BNCC: EF03MA28 - "Realizar pesquisa envolvendo variável categórica, por meio de procedimentos que incluem: identificar um problema a ser respondido; escolher uma amostra maior de pessoas; utilizar tecnologias para tabular e representar dados da pesquisa; resolver o problema investigado."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de variáveis categóricas e aprenderão sobre etapas de uma pesquisa estatística. Na segunda sessão, eles realizarão uma pesquisa simples envolvendo variáveis categóricas e representarão os dados coletados em tabelas e gráficos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Aplicativo ou software para criação de tabelas e gráficos (como o Microsoft Excel);
• Folhas de papel, lápis e canetas ou marcadores;
• Projetor ou quadro branco e marcadores ou giz;
• Recursos para pesquisa, como livros, sites confiáveis ou plataformas de pesquisa online.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Iniciar uma discussão com os alunos sobre o que são variáveis categóricas, dando exemplos de situações cotidianas onde elas são utilizadas.
   • Apresentar o conceito de pesquisa estatística e suas etapas básicas.

2. Aprendendo sobre Variáveis Categóricas (20 minutos):

   • Apresentação de exemplos de pesquisas envolvendo variáveis categóricas, como enquetes de opinião, pesquisas de mercado e pesquisas eleitorais.
   • Discussão sobre a importância de tais pesquisas e o papel que desempenham na tomada de decisões.

3. Etapas de Uma Pesquisa (25 minutos):

   • Apresentar as etapas básicas de uma pesquisa estatística:
     • Definição do problema;
     • Escolha da população;
     • Escolha da amostra;
     • Coleta de dados;
     • Organização de dados;
     • Análise de dados;
     • Publicação de resultados.
   • Enfatizar a importância de seguir essas etapas para garantir a precisão e a validade dos resultados da pesquisa.

4. Atividade Prática (40 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos;
   • Cada grupo escolherá um problema a ser respondido por meio de uma pesquisa envolvendo variáveis categóricas.
   • Os grupos elaborarão um plano de pesquisa, definindo o problema, a população, a amostra, o método de coleta de dados e a forma de organização e representação dos dados.
   • Cada grupo realizará a coleta de dados e organizará os resultados em tabelas e gráficos.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos):

   • Os grupos apresentam suas pesquisas e resultados para a turma.
   • Discussão aberta sobre os resultados das pesquisas e a importância de variáveis categóricas em estudos estatísticos.

Conclusão: Reflexão final sobre a importância de pesquisas estatísticas e o papel das variáveis categóricas na tomada de decisões.