Título da aula: "Investigando Preferências: Explorando Variáveis Categóricas com Pesquisa e Estatística"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de variáveis categóricas e sua aplicação em pesquisas estatísticas. Os alunos utilizarão procedimentos de pesquisa, coleta e organização de dados para investigar preferências relacionadas a um tema escolhido.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de variáveis categóricas e sua aplicação em estudos estatísticos.
• Desenvolver habilidades para identificar problemas a serem respondidos em pesquisas estatísticas.
• Aprender a conduzir pesquisas envolvendo variáveis categóricas, utilizando procedimentos adequados de coleta e organização de dados.
• Tabular e representar dados coletados utilizando tabelas e gráficos.

Habilidades da BNCC: EF03MA28 - "Realizar pesquisa envolvendo variável categórica, utilizando tecnologias digitais para a coleta, a organização e a publicação de dados."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de variáveis categóricas e aprenderão a conduzir pesquisas simples. Na segunda sessão, eles coletarão e organizarão dados utilizando ferramentas digitais para, em seguida, tabular e representar esses dados em tabelas e gráficos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Software ou aplicativos de pesquisa (Google Forms, SurveyMonkey, etc.).
• Papel e caneta para anotações.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel milimetrado ou gráfico para tabelas e gráficos.

Sequência de atividades:

1. Introdução e Conceituação (20 minutos)

• Apresentação breve sobre o conceito de variáveis categóricas e sua aplicação em pesquisas estatísticas.
• Exemplos de variáveis categóricas e sua importância na coleta de dados.
• Discussão sobre a diferença entre variáveis categóricas e numéricas.

2. Conduzindo Pesquisas (30 minutos)

• Apresentação de etapas básicas para conduzir pesquisas simples: identificação do problema, seleção da amostra, coleta de dados e organização dos dados.
• Discussão sobre diferentes métodos de coleta de dados (pesquisas online, entrevistas, questionários, etc.).
• Escolha de um tema para a pesquisa e elaboração de perguntas relevantes relacionadas a variáveis categóricas.

3. Coleta de Dados (30 minutos)

• Os alunos utilizam computadores ou tablets para criar pesquisas digitais.
• Coletam respostas de uma amostra representativa da população.

4. Organização de Dados e Representação (30 minutos)

• Os alunos organizam os dados coletados em tabelas e gráficos.
• Introdução a conceitos básicos da estatística: frequência, moda, mediana e média.
• Discussão sobre a importância de tabular e representar dados de forma clara e organizada.

5. Apresentação e Conclusão (30 minutos)

• Cada grupo apresenta os resultados de sua pesquisa, incluindo tabelas e gráficos.
• Discussão sobre os resultados e suas implicações.
• Conclusão sobre a importância de variáveis categóricas e pesquisas estatísticas na tomada de decisões.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação nas atividades, na qualidade das pesquisas conduzidas e na organização dos dados coletados. Cada grupo apresentará sua pesquisa e os resultados obtidos. Feedback construtivo será dado a cada grupo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.