Título da Aula: Explorando Variáveis Categóricas: Da Coleta à Representação

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Habilidades da BNCC: EF03MA28 - "Realizar pesquisa envolvendo variável categórica, por meio de procedimentos que vão da escolha da população investigada a procedimentos de coleta, organização e publicação dos dados da pesquisa e da resolução do problema investigado."

Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de coleta, classificação e representação de dados referentes a variáveis categóricas.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Programas ou aplicativos de criação de gráficos e tabelas (opcional)
• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Folhas de papel e lápis para os alunos

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula chamando a atenção dos alunos para o conceito de variável categórica.
• Explique que variáveis categóricas são aquelas que não podem ser expressas numericamente, mas sim por meio de categorias ou atributos.
• Dê alguns exemplos de variáveis categóricas, como cor dos olhos, preferência por um time de futebol, preferência por uma marca de automóvel, preferência musical, entre outras.

2. Pesquisa (20 minutos)

• Apresente aos alunos a tarefa: eles realizarão uma pesquisa para coletar dados sobre uma variável categórica escolhida pela turma.
• Providencie computadores ou tablets com acesso à internet para que os alunos possam realizar a pesquisa.
• Incentive os alunos a escolher uma variável categórica que seja relevante para eles e que permita a coleta de dados de uma amostra significativa.

3. Coleta de Dados (15 minutos)

• Os alunos poderão usar a internet, pesquisas impressas ou entrevistas para coletar dados sobre a variável categórica escolhida.
• Certifique-se de que os alunos registrem os dados de maneira organizada e clara.

4. Classificação e Representação (25 minutos)

• Após a coleta de dados, os alunos devem classificar os dados de acordo com as categorias da variável categórica escolhida.
• Em seguida, os alunos devem representar os dados em forma de tabela e gráfico.
• Se possível, utilize programas ou aplicativos de criação de gráficos e tabelas para facilitar a representação dos dados.

5. Discussão e Conclusão (10 minutos)

• Abra espaço para uma discussão sobre os resultados da pesquisa.
• Peça aos alunos que interpretem os dados e tirem conclusões a partir deles.
• Reforce a importância da coleta, classificação e representação de dados para a resolução de problemas e tomada de decisões.

Avaliação: A avaliação da aprendizagem dos alunos será feita por meio da observação de suas habilidades durante a realização das atividades, da análise dos dados coletados e da interpretação dos resultados da pesquisa.