Título da Aula: Exploração de Variáveis Categóricas em Pesquisas Estatísticas

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Objeto de Conhecimento: Coleta, classificação e representação de dados referentes a variáveis categóricas, por meio de tabelas e gráficos

Habilidades da BNCC: EF03MA28 - Realizar pesquisa envolvendo variável categórica, identificando o problema a ser respondido, desenvolvendo procedimentos que vão da escolha da população investigada a procedimentos de coleta, organização e publicação dos dados da pesquisa e da resolução do problema investigado, utilizando recursos tecnológicos.

Duração: 2 horas

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papel para rascunho
• Computadores com acesso à internet (se disponíveis)
• Planilhas eletrônicas (como o Excel ou Google Sheets)
• Aplicativos de criação de gráficos (como o PowerPoint ou Google Slides)

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma variável categórica. Explique que variáveis categóricas são aquelas que não podem ser expressas numericamente, mas sim por meio de categorias, como cor dos olhos, preferência por um time de futebol ou preferência musical.
• Apresente alguns exemplos de variáveis categóricas e peça aos alunos que identifiquem as categorias de cada variável.

2. Pesquisa Estatística (30 minutos)

• Divida a classe em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Atribua a cada grupo uma variável categórica específica para investigar.

• Peça aos alunos que desenvolvam um plano de pesquisa para coletar dados sobre a variável escolhida. O plano deve incluir:

• O problema a ser respondido

• A população investigada

• Os procedimentos de coleta de dados

• Os procedimentos de organização e publicação dos dados

3. Coleta de Dados (30 minutos)

• Forneça aos alunos os recursos necessários para coletar os dados (como questionários, aplicativos de pesquisa online, etc.).
• Peça aos alunos que coletem os dados de acordo com o plano de pesquisa desenvolvido.

4. Análise de Dados (30 minutos)

• Após a coleta de dados, peça aos alunos que organizem os dados em tabelas e gráficos.
• Em seguida, peça aos alunos que analisem os dados e respondam ao problema de pesquisa.

5. Apresentação dos Resultados (30 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem os resultados de suas pesquisas para a classe.

• Durante as apresentações, oriente os alunos a destacar os seguintes pontos:

• O problema a ser respondido

• A variável categórica investigada

• Os procedimentos de coleta, organização e publicação dos dados

• Os resultados da análise dos dados

6. Discussão e Conclusão (15 minutos)

• Após as apresentações, promova uma discussão sobre os resultados das pesquisas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e insights sobre os dados coletados.
• Conclua a aula resumindo os principais pontos abordados e reforçando a importância de coletar, organizar e analisar dados para responder a perguntas e tomar decisões.