Leitura e interpretação de gráficos de barras e tabelas de dupla entrada
Título da aula: Leitura e interpretação de gráficos de barras e tabelas de dupla entrada
Ano: 3º ano do Ensino Fundamental
Componente curricular: Matemática
Objetos de conhecimento:
- Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.
- Noção de frequência de um acontecimento.
Habilidade da BNCC: EF03MA27 - "Ler, interpretar e comparar dados apresentados em gráficos e tabelas utilizando termos relacionados com frequência".
Objetivos da aula:
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Entrar gratuitamenteJá tem conta? Entrar- Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de dados apresentados em gráficos de barras e tabelas de dupla entrada.
- Compreender a noção de frequência de um acontecimento.
- Utilizar dados de frequência para entender aspectos relevantes da realidade sociocultural do aluno.
Materiais necessários:
- Quadro branco ou flip chart
- Marcadores ou canetas
- Gráficos de barras e tabelas de dupla entrada impressos ou projetados na tela
- Folhas de papel e lápis para os alunos
Procedimento:
- Introdução (10 minutos)
- Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de ler e interpretar dados apresentados em gráficos e tabelas.
- Pergunte aos alunos se eles já viram algum gráfico ou tabela em jornais, revistas ou na internet.
- Explique que esses recursos gráficos são usados para organizar e apresentar dados de forma clara e fácil de entender.
- Leitura e interpretação de gráficos de barras (20 minutos)
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