Título da Aula: Explorando Dados: Descobrindo Histórias em tabelas e Gráficos

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e representação de dados apresentados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras, capacitando os alunos a extrair informações e resolver problemas utilizando essas representações.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Ler e interpretar dados apresentados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.
• Identificar as informações relevantes para resolver problemas utilizando tabelas e gráficos.
• Representar dados de forma organizada e clara em tabelas e gráficos.
• Desenvolver o pensamento crítico e a habilidade de resolver problemas.

Habilidades da BNCC: EF03MA26 - Resolver problemas com base nos dados apresentados em tabelas de dupla entrada e gráficos.

Materiais:

• Tabelas de dupla entrada e gráficos de barras impressos em tamanho grande ou projeção digital para visualização coletiva.
• Folhas de papel e lápis ou caneta para cada aluno.
• Marcadores coloridos (opcional).
• Materiais manipuláveis (opcional), como blocos de montar ou objetos pequenos para representar dados.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de representar e interpretar dados na vida cotidiana.
• Apresente os objetivos da aula e explique os conceitos básicos de tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.
• Mostre exemplos simples de tabelas e gráficos para ilustrar esses conceitos.

2. Leitura e Interpretação de Tabelas e Gráficos (20 minutos):

• Distribua cópias de tabelas de dupla entrada e gráficos de barras para cada aluno.
• Peça aos alunos que observem as tabelas e gráficos e identifiquem as informações relevantes.
• Estimule os alunos a fazer perguntas sobre os dados apresentados e a discutir as possíveis respostas.
• Circule pela sala, ajudando os alunos que estiverem com dificuldades.

3. Resolução de Problemas (20 minutos):

• Apresente aos alunos problemas que envolvam a interpretação de tabelas e gráficos.
• Incentive os alunos a trabalhar em duplas ou pequenos grupos para resolver os problemas.
• Circule pela sala, observando o trabalho dos alunos e oferecendo ajuda quando necessário.
• Após resolverem os problemas, peça aos alunos que apresentem suas soluções para a classe.

4. Criação de Tabelas e Gráficos (20 minutos):

• Peça aos alunos que criem suas próprias tabelas de dupla entrada e gráficos de barras para representar dados coletados por eles mesmos.
• Ofereça materiais manipuláveis, como blocos de montar ou objetos pequenos, para ajudar os alunos a representar os dados de forma concreta.
• Estimule os alunos a escolher temas que sejam interessantes e significativos para eles.
• Circule pela sala, ajudando os alunos a organizar seus dados e a criar tabelas e gráficos claros e informativos.

5. Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem suas tabelas e gráficos para a classe.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações de seus colegas.
• Promova uma discussão sobre a importância de representar dados de forma clara e informativa.

Avaliação:

• Observe o trabalho dos alunos durante as atividades de leitura, interpretação, resolução de problemas e criação de tabelas e gráficos.
• Avalie a capacidade dos alunos de ler e interpretar dados, resolver problemas utilizando tabelas e gráficos, e representar dados de forma clara e informativa.
• Forneça feedback positivo e construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.