Título da Aula: "Explorando Dados com Tabelas e Gráficos"

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade dos alunos em ler, interpretar e representar dados usando tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a estrutura e organização de tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.

• Interpretar dados apresentados em tabelas e gráficos, identificando padrões e tendências.

• Representar dados em tabelas e gráficos, escolhendo a representação mais adequada para cada conjunto de dados.

• Resolver problemas simples envolvendo a leitura e interpretação de dados em tabelas e gráficos.

Habilidade da BNCC: EF03MA26 - "Resolver problemas com base nos dados apresentados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas coloridas
• Conjuntos de dados variados (em tabelas e gráficos)

Sequência da Aula:

1. Introdução e Motivação (10 min):

• Inicie a aula com uma atividade de brainstorming para estimular os alunos a pensar sobre diferentes maneiras de organizar e representar dados.
• Apresente o conceito de tabelas de dupla entrada e gráficos de barras, destacando suas características e usos.

2. Leitura e Interpretação de Dados (20 min):

• Distribua conjuntos de dados simples apresentados em tabelas e gráficos para os alunos trabalharem em grupos.
• Peça que os alunos leiam e interpretem os dados, identificando padrões e tendências.
• Solicite que os alunos registrem suas observações em folhas de papel.

3. Representação de Dados (20 min):

• Agora, peça que os alunos escolham um conjunto de dados e representem esses dados em uma tabela de dupla entrada ou em um gráfico de barras.
• Incentive os alunos a escolher a representação que melhor se adequa aos dados e que facilite a leitura e interpretação.

4. Resolução de Problemas (20 min):

• Distribua problemas simples envolvendo a leitura e interpretação de dados em tabelas e gráficos.
• Peça que os alunos trabalhem em pares ou pequenos grupos para resolver os problemas.
• Circule pela sala, oferecendo apoio e esclarecimentos quando necessário.

5. Apresentação e Compartilhamento (10 min):

• Solicite que alguns grupos compartilhem suas respostas aos problemas e suas representações de dados com a classe.
• Promova uma discussão sobre as diferentes abordagens e soluções.

Conclusão e Avaliação:

• Encerre a aula com um resumo dos principais conceitos e habilidades abordados.
• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, colete as folhas de papel com as observações e representações de dados e avalie o nível de compreensão e aplicação dos conceitos.