Título da Aula: Comparando Valores Monetários Brasileiros

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Duração: 60 minutos

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer as diferentes cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro;
• Estabelecer equivalências entre valores monetários, trocando notas de maior valor por notas e moedas de menor valor e vice-versa;
• Resolver problemas envolvendo comparação e equivalência de valores monetários brasileiros.

Materiais:

• Cédulas e moedas físicas de diferentes valores (de preferência, réplicas ou materiais didáticos que imitam cédulas e moedas reais);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel e lápis para os alunos;
• Problemas matemáticos impressos ou escritos no quadro relacionados à comparação e equivalência de valores monetários.

Sequência das Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se estão familiarizados com o dinheiro brasileiro.
• Em seguida, mostre as diferentes cédulas e moedas físicas e peça que identifiquem o valor de cada uma.
• Discuta brevemente a importância do dinheiro como meio de troca e como ele é usado em nossa vida cotidiana.

2. Atividade 1: Trocando Cédulas e Moedas (20 minutos):

• Distribua as cédulas e moedas físicas para os alunos em pequenos grupos.
• Peça que troquem notas de maior valor por notas e moedas de menor valor, e vice-versa.
• Incentive-os a descobrirem diferentes maneiras de fazer essas trocas, mantendo o mesmo valor monetário total.
• Em seguida, peça que compartilhem suas descobertas com a turma.

3. Atividade 2: Resolvendo Problemas (20 minutos):

• Distribua os problemas matemáticos impressos ou escritos no quadro para os alunos.
• Peça que os resolvam individualmente ou em pequenos grupos.
• Os problemas devem envolver a comparação de valores monetários, como:
  • Qual é o valor total de 3 notas de R$10, 2 notas de R$5 e 1 moeda de R$1?
  • Se eu tenho uma nota de R$20, quantas notas de R$5 e moedas de R$1 eu posso trocar por ela?
  • Qual é o menor número de cédulas e moedas necessárias para pagar uma conta de R$32,75?

4. Discussão e Conclusão (10 minutos):

• Após os alunos resolverem os problemas, peça que compartilhem suas soluções e estratégias com a turma.
• Discuta as diferentes maneiras de resolver cada problema e destaque a importância de entender as equivalências entre diferentes valores monetários.
• Conclua a aula resumindo os principais conceitos aprendidos e destacando a importância do sistema monetário brasileiro em nossa vida cotidiana.