Título da Aula: Comparando o Sistema Monetário: Desvendando a Equivalência de Valores

Propósito da Aula: Introduzir aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental o sistema monetário brasileiro, com ênfase na equivalência de valores monetários. Eles irão explorar diferentes combinações de cédulas e moedas que resultam no mesmo valor, utilizando a troca e a comparação.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Conhecer as cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro.
• Compreender a equivalência de valores monetários, estabelecendo trocas entre cédulas e moedas diferentes de igual valor.
• Resolver problemas envolvendo a comparação e a equivalência de valores monetários.

Habilidade da BNCC: EF03MA24 - "Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários brasileiros."

Sobre esta Aula: A aula durará 60 minutos, dividida em duas partes iguais. Na primeira parte, os alunos se envolverão em exploração prática e manipulação de cédulas e moedas, por meio de jogos e atividades. Na segunda parte, resolverão problemas matemáticos que reforçarão a compreensão da equivalência de valores.

Materiais necessários:

• Moedas e cédulas brasileiras de diversas valores (utilize cédulas e moedas de valores baixos e acessíveis para o nível dos alunos).
• Cartolinas ou cartazes para criar um painel de informações.
• Canetas hidrográficas, marcadores ou giz.
• Folhas de papel para atividades e anotações.
• Computador ou projetor para exibição de imagens de cédulas e moedas (se necessário).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução à Moeda e sua Utilização (30 minutos)

• Inicie com uma discussão sobre o conceito de moeda e sua importância em nossa sociedade.
• Faça uma exibição de diferentes cédulas e moedas brasileiras, mostrando seus valores e características distintas.
• Peça aos alunos que manuseiem as cédulas e moedas, explorando suas cores, números e desenhos.

2. Exploração de Valores e Equivalência (15 minutos)

• Conduza uma atividade de jogo onde os alunos devem combinar cédulas e moedas para chegar a um valor solicitado.
• Utilize quadros ou cartazes para registrar e compartilhar as diferentes combinações encontradas.
• Discuta a ideia de que valores monetários diferentes podem ter a mesma equivalência.

3. Resolvendo Problemas de Comparação (15 minutos)

• Apresente problemas matemáticos envolvendo comparação de valores monetários.
• Exemplo: "Ana tem uma nota de 50 reais e Beatriz tem duas notas de 20 reais. Quem tem mais dinheiro?"
• Incentive os alunos a resolver os problemas usando as estratégias que aprenderam.

4. Conclusão e Aplicação (10 minutos)

• Reflita sobre o que foi aprendido na aula, enfatizando a importância de compreender a equivalência de valores monetários.
• Desafie os alunos a aplicarem seus conhecimentos em situações do mundo real, como fazer troco em uma loja ou pagar por um lanche escolar.

Avaliação: Avalie o progresso dos alunos ao observar sua participação nas atividades, engajamento na discussão e resolução de problemas. Observe também se eles compreendem a equivalência de valores monetários e conseguem resolver problemas corretamente. Utilize essa informação para ajustar seu ensino e fornecer feedback personalizado aos alunos.