Título da Aula: "Viajando no Tempo: Aprendendo sobre Horas, Minutos e Segundos"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Ler horas em relógios digitais e analógicos.
• Reconhecer a relação entre hora, minuto e segundo.
• Calcular a duração de eventos simples.

Habilidades da BNCC: EF03MA23 - "Ler horas em relógios diversos e reconhecer a relação entre hora e minuto e minuto e segundo."

Sobre esta Aula: Esta aula é composta por duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em ler e entender as horas em relógios digitais e analógicos. Na segunda sessão, eles vão explorar a relação entre hora, minuto e segundo, além de resolver problemas envolvendo a duração de eventos.

Materiais Necessários:

• Relógios digitais e analógicos (pode ser feito com relógios de pulso, relógios de parede ou mesmo relógios digitais em computadores ou celulares).
• Papel e lápis para anotações.
• Cartolina e canetas coloridas para criar um pôster de conversão de unidades de tempo.
• Cronômetro ou aplicativo de cronômetro em dispositivos eletrônicos.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Leitura de Horas em Relógios (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de saber ler as horas.
• Pergunte aos alunos em quais situações do dia a dia eles precisam saber as horas.

2. Leitura de Horas em Relógios Digitais (20 minutos):

• Distribua relógios digitais para cada aluno ou grupo de alunos.
• Peça aos alunos que observem os relógios e identifiquem as partes que indicam as horas, os minutos e os segundos.
• Mostre aos alunos como ler as horas em relógios digitais, apontando para cada parte do relógio e explicando seu significado.
• Pratique a leitura de horas em relógios digitais com os alunos, exibindo diferentes horas no relógio e pedindo que eles digam a hora correta.

3. Leitura de Horas em Relógios Analógicos (20 minutos):

• Distribua relógios analógicos para cada aluno ou grupo de alunos.
• Peça aos alunos que observem os relógios e identifiquem as partes que indicam as horas, os minutos e os segundos.
• Mostre aos alunos como ler as horas em relógios analógicos, apontando para cada parte do relógio e explicando seu significado.
• Pratique a leitura de horas em relógios analógicos com os alunos, exibindo diferentes horas no relógio e pedindo que eles digam a hora correta.

Sessão 2: Relação entre Hora, Minuto e Segundo (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Revise o que foi aprendido na sessão anterior sobre a leitura de horas em relógios digitais e analógicos.
• Introduza o conceito de relação entre hora, minuto e segundo.

2. Conversão de Unidades de Tempo (20 minutos):

• Apresente aos alunos a tabela de conversão de unidades de tempo:

| 1 hora | = | 60 minutos | | 1 minuto | = | 60 segundos |

• Crie um pôster grande com a tabela de conversão e coloque-o em um local visível da sala de aula.
• Pratique a conversão de unidades de tempo com os alunos, dando exemplos e pedindo que eles façam a conversão de diferentes valores.

3. Cálculo de Duração de Eventos (20 minutos):

• Apresente aos alunos problemas simples envolvendo a duração de eventos.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas usando a tabela de conversão de unidades de tempo.
• Verifique as respostas dos alunos e forneça feedback.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, relação entre hora, minuto e segundo e cálculo da duração de eventos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de saber ler as horas e calcular a duração de eventos no dia a dia.