Título da aula: "Viagem no tempo: Desvendando as horas e a duração"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de ler e registrar medidas de tempo, reconhecendo a duração de eventos e as relações entre as unidades de medida de tempo.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ler horas em relógios digitais e analógicos, identificando a duração de acontecimentos;
• Registrar medidas de tempo utilizando diferentes notações;
• Compreender as relações entre as unidades de medida de tempo (hora, minuto e segundo);
• Aplicar o conhecimento de medidas de tempo em situações cotidianas.

Habilidades da BNCC: EF03MA22 - Ler e registrar medidas de tempo, utilizando diferentes notações e reconhecer as relações entre as unidades de medida de tempo.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 90 minutos, dividida em duas partes principais. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em reconhecer as diferentes notações de horas e duração de eventos usando relógios digitais e analógicos. Na segunda parte, eles explorarão as relações entre as unidades de medida de tempo e aplicarão esse conhecimento em situações práticas.

Materiais necessários:

• Relógios digitais e analógicos para cada aluno ou dupla;
• Cartões com horários diferentes (por exemplo, "10:15", "15:40" e "22:05");
• Atividade de correspondência de unidades de tempo, como cartões com horas, minutos e segundos, que precisam ser combinados corretamente;
• Folhas de exercícios para completar e registrar medidas de tempo;
• Aplicativos ou jogos interativos relacionados a medidas de tempo (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresente o tema da aula e pergunte aos alunos sobre suas experiências com relógios.
   • Mostre diferentes tipos de relógios digitais e analógicos e explique como funcionam.

2. Leitura de horas (20 minutos):

   • Distribua cartões com horários diferentes para cada aluno ou dupla.
   • Peça que eles leiam os horários em voz alta e identifiquem se é manhã, tarde ou noite.
   • Em seguida, faça uma atividade de correspondência entre números e relógios, onde eles precisam combinar cada horário com o relógio correspondente.

3. Duração de eventos (20 minutos):

   • Apresente a ideia de duração de eventos e explique que ela pode ser medida em horas, minutos e segundos.
   • Distribua folhas de exercícios onde os alunos devem registrar a duração de diferentes eventos, como a duração de uma aula, o tempo de um filme ou o tempo de uma viagem.

4. Relações entre unidades de tempo (20 minutos):

   • Apresente as relações entre as unidades de medida de tempo (1 hora = 60 minutos, 1 minuto = 60 segundos).
   • Use atividades interativas ou jogos para reforçar essas relações e permita que os alunos pratiquem a conversão entre as unidades.

5. Aplicação em situações práticas (20 minutos):

   • Apresente situações práticas onde é necessário medir o tempo, como a duração de uma corrida, o tempo de preparo de uma refeição ou o tempo de chegada em um determinado lugar.
   • Peça que os alunos apliquem o conhecimento adquirido para resolver essas situações e registrem suas respostas em folhas de exercícios.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de medir o tempo em diferentes contextos cotidianos.