Título da aula: "Medindo com Precisão: Explorando Medidas de Capacidade e Massa"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre medidas de capacidade e massa, capacitando-os a estimar, medir e comparar diferentes quantidades usando unidades não convencionais e convencionais.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de medidas de capacidade e massa.
• Aprender a estimar, medir e comparar diferentes quantidades usando unidades não convencionais e convencionais.
• Utilizar estratégias adequadas para escolher a unidade de medida apropriada para cada situação.
• Registrar e comunicar medições de forma clara e precisa.

Habilidades da BNCC: EF03MA20 - "Estimar, medir e comparar capacidades e massas utilizando unidades não convencionais e, posteriormente, convencionais."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 60 minutos, dividida em três partes principais: introdução, atividades práticas e reflexão final.

Materiais necessários:

• Copos medidores de diferentes tamanhos (ml e l)
• Balanças de diferentes tamanhos (g e kg)
• Recipientes vazios de diferentes tamanhos e formatos
• Objetos de diferentes pesos e tamanhos
• Folhas de papel e lápis para registros
• Projetor ou quadro branco para apresentação

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que são medidas de capacidade e massa. Use exemplos cotidianos para ilustrar esses conceitos.
• Mostre aos alunos diferentes tipos de copos medidores e balanças, explicando como são usados.

2. Atividades práticas (40 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua os materiais necessários.
• Atribua a cada grupo uma tarefa específica, como medir a capacidade de um recipiente usando diferentes unidades (ml, l) ou pesar um objeto usando diferentes unidades (g, kg).
• Incentive os alunos a escolher a unidade de medida mais apropriada para a tarefa e a registrar suas descobertas usando unidades corretas.
• Durante as atividades, circule entre os grupos para responder a perguntas e fornecer orientação.

3. Reflexão final (10 minutos):

• Reúna a turma e peça aos grupos que apresentem suas descobertas.
• Conduza uma discussão sobre as diferentes unidades de medida utilizadas e como elas se relacionam.
• Reforce a importância de escolher a unidade de medida correta para cada situação e de registrar as medições de forma clara e precisa.

Avaliação:

Avalie os alunos com base no seu desempenho nas atividades práticas e na capacidade de estimar, medir e comparar diferentes quantidades usando unidades não convencionais e convencionais. Observe também se eles conseguem escolher a unidade de medida apropriada para cada situação e se registram suas descobertas de forma clara e precisa.