Título da aula: "Explorando o Mundo das Medidas: uma Jornada de Descobertas"

Propósito da aula: Apresentar o conceito de medida, unidades de medida e instrumentos de medida de forma lúdica e envolvente, ajudando os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a compreender a importância da medição em nosso dia a dia.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o significado de medida e sua importância na vida cotidiana;
• Aprender a escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para realizar diferentes tipos de medições;
• Desenvolver habilidades de medição utilizando diferentes instrumentos;
• Relacionar unidades de medida de grandezas diferentes e compreender suas equivalências.

Habilidades da BNCC: EF03MA18 - "Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para realizar medições, compreendendo a relação entre o instrumento de medida e a unidade escolhida para fazer a medição."

Sobre esta aula: A aula terá duração de 60 minutos e será dividida em três etapas. Na primeira etapa, os alunos serão introduzidos ao conceito de medida e sua importância. Na segunda etapa, eles participarão de uma atividade prática de medição utilizando diferentes instrumentos e unidades de medida. Na etapa final, os alunos discutirão as equivalências entre as unidades de medida.

Materiais necessários:

• Régua, fita métrica, balança, copo medidor, termômetro
• Objetos variados para medir (livros, lápis, garrafas, etc.)
• Folhas de papel e lápis
• Chart ou quadro branco e marcadores

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "medida". Escreva as respostas no quadro ou chart.
• Explique que medir significa determinar o tamanho, a quantidade ou a extensão de algo.
• Dê exemplos de situações cotidianas em que usamos medidas, como medir a altura de uma pessoa, o peso de uma mala ou a temperatura do corpo.

2. Atividade Prática de Medição (25 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
• Distribua os instrumentos de medida e os objetos para medir entre os grupos.
• Peça aos alunos que escolham uma unidade de medida e um instrumento apropriado para medir cada objeto.
• Deixe que os alunos explorem os diferentes instrumentos e unidades de medida, realizando medições variadas.
• Oriente os alunos a registrarem suas descobertas em uma tabela.

3. Equivalências entre Unidades de Medida (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que compartilhem suas descobertas.
• Discuta as diferentes unidades de medida utilizadas e suas equivalências.
• Apresente um quadro com as equivalências entre as unidades de medida mais comuns (por exemplo, 1 metro = 100 centímetros, 1 quilograma = 1000 gramas, etc.).
• Oriente os alunos a escrever as equivalências em seus cadernos.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula: medida, unidade de medida, instrumento de medida e equivalências entre unidades de medida.
• Enfatize a importância da medição em nosso dia a dia e como ela nos ajuda a entender e interagir com o mundo ao nosso redor.