Título da Aula: Explorando o Conceito de Medida e Unidades de Medida

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF03MA18 - Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para realizar medições, compreendendo o significado do que é medir e como são feitas as medições, utilizando diferentes instrumentos de medida e verificando as relações estabelecidas entre o instrumento de medida e a unidade escolhida.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o significado de medir e a importância de utilizar unidades de medida.
• Escolher a unidade de medida e o instrumento de medida adequados para diferentes situações.
• Realizar medições utilizando diferentes instrumentos de medida.
• Estabelecer relações entre o instrumento de medida e a unidade de medida escolhida.

Materiais Necessários:

• Réguas, fitas métricas, balanças, copos medidores, cronômetros e outros instrumentos de medida.
• Objetos de diferentes tamanhos e pesos.
• Folhas de papel e lápis ou caneta para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que significa medir.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou projetor.
• Explique que medir é comparar uma grandeza com outra de mesma natureza, tomada como padrão.
• Apresente o conceito de unidade de medida como a quantidade padrão utilizada para medir grandezas.

2. Explorando Diferentes Unidades de Medida (20 minutos):

• Forneça aos alunos diferentes instrumentos de medida e objetos de tamanhos e pesos variados.
• Peça aos alunos que escolham o instrumento de medida mais adequado para cada objeto e realizem as medições.
• Registre as medições em uma tabela no quadro ou projetor.
• Discuta com os alunos as diferentes unidades de medida utilizadas e suas relações.

3. Escolhendo a Unidade de Medida Adequada (20 minutos):

• Apresente aos alunos situações cotidianas em que é necessário medir diferentes grandezas.
• Peça aos alunos que identifiquem a grandeza a ser medida e a unidade de medida mais adequada para cada situação.
• Discuta com os alunos os critérios utilizados para escolher a unidade de medida adequada.

4. Realizando Medições com Precisão (20 minutos):

• Forneça aos alunos instruções detalhadas sobre como utilizar corretamente os diferentes instrumentos de medida.
• Peça aos alunos que realizem medições com diferentes instrumentos de medida e registrem os resultados.
• Discuta com os alunos a importância de realizar as medições com precisão e os fatores que podem afetar a precisão das medições.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a compreensão dos alunos por meio de perguntas orais ou escritas sobre o conceito de medida, unidades de medida e a escolha do instrumento de medida adequado.
• Solicite aos alunos que elaborem um pequeno texto explicando o significado de medir e a importância de utilizar unidades de medida.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para atender às necessidades específicas dos alunos.
• É importante fornecer aos alunos oportunidades para explorar diferentes unidades de medida e instrumentos de medida.
• A utilização de materiais manipulativos pode ajudar os alunos a compreender melhor os conceitos matemáticos.