Qual das situações a seguir requer o uso de uma unidade de medida de *volume*?
(A) -
Medir o comprimento de uma mesa de estudo.
(B) -
Medir a massa de uma caixa de lápis.
(C) -
Medir a capacidade de um copo com água.
(D) -
Medir o tempo de duração de uma aula.
(E) -
Medir a temperatura de um ambiente.
Dica
- Utilize materiais manipulativos para ajudar os alunos a visualizar e entender os conceitos de medida.
- Conecte as unidades de medida a situações da vida real para torná-las mais significativas.
- Incentive os alunos a converter entre diferentes unidades de medida para desenvolver sua compreensão.
- Forneça oportunidades para os alunos praticarem a medição de diferentes grandezas.
Explicação
Volume é uma medida do espaço tridimensional ocupado por um objeto. A capacidade de um copo com água é uma medida de volume.
Análise das alternativas
As demais alternativas requerem o uso de unidades de medida diferentes:
- (A): Comprimento, medido em metros ou centímetros.
- (B): Massa, medida em gramas ou quilogramas.
- (D): Tempo, medido em horas, minutos ou segundos.
- (E): Temperatura, medida em graus Celsius ou Fahrenheit.
Conclusão
Compreender as diferentes unidades de medida é essencial para realizar medições precisas e comunicar informações quantitativas de forma clara e eficaz.