Título da aula: Explorando Medição: Descobrindo o Significado de Medir

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Propósito da aula: Introduzir o conceito de medição e unidade de medida de forma lúdica e prática, permitindo que os alunos experimentem diferentes formas de medir e compreendam a importância da escolha da unidade de medida correta.

Objetivos de conhecimento:

• Entender o significado de medição e unidade de medida;
• Compreender a relação entre um instrumento de medida e a unidade escolhida;
• Aplicar diferentes instrumentos de medida para medir comprimentos, massas e volumes;
• Selecionar a unidade de medida mais apropriada para diferentes situações.

Habilidades da BNCC: EF03MA18 - "Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para realizar medições, sabendo por que e como fazê-lo."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão será teórica, com discussões e atividades para introduzir os conceitos básicos de medição e unidade de medida. A segunda sessão será prática, com experiências de medição utilizando diferentes instrumentos.

Materiais necessários:

• Régua, fita métrica, balança, copo medidor, jarra medidora, e outros instrumentos de medida disponíveis na sala de aula.
• Objetos de tamanhos e formatos variados para medir (lápis, livros, garrafas, etc.).
• Folhas de papel, lápis e canetas para anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • O professor inicia a aula perguntando aos alunos o que é medir.
   • A partir das respostas dos alunos, o professor explica o conceito de medição e unidade de medida.
   • Distribui folhas de papel e pede aos alunos que anotem os conceitos principais.

2. Tipos de medição (30 minutos):

   • O professor discute os diferentes tipos de medição: comprimento, massa e volume.
   • Apresenta exemplos práticos de cada tipo de medição.
   • Distribui diferentes instrumentos de medida (régua, fita métrica, balança, copo medidor, etc.) aos alunos.
   • Pede aos alunos que usem os instrumentos para medir objetos diferentes.

3. Escolha da unidade de medida (25 minutos):

   • O professor discute a importância da escolha da unidade de medida correta.
   • Apresenta exemplos de como a escolha inadequada da unidade de medida pode levar a erros nas medições.
   • Pede aos alunos que pensem em diferentes situações do dia a dia em que é necessário medir algo e identificar a unidade de medida mais apropriada para cada situação.

4. Experiências práticas (40 minutos):

   • O professor organiza diferentes estações de medição pela sala de aula.
   • Em cada estação, os alunos devem medir um objeto diferente usando um instrumento de medida específico.
   • Após as medições, os alunos devem registrar os resultados em uma tabela.

5. Discussão final (20 minutos):

   • O professor reúne a turma e discute os resultados das experiências.
   • Enfatiza a importância de escolher a unidade de medida correta para cada situação.
   • Pede aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como isso pode ser aplicado em situações da vida real.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões e atividades, na qualidade das anotações e registros, e na precisão das medições realizadas.