Título da aula: Explorando Formas Geométricas: Triângulos, Quadrados, Retângulos, Trapézios e Paralelogramos

Propósito da aula: Introduzir as formas geométricas planas básicas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) aos alunos do 3º ano, desenvolvendo habilidades de reconhecimento, comparação e classificação.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e identificar as formas geométricas planas mencionadas: triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo.
• Classificar as figuras planas de acordo com suas propriedades, como quantidade de lados e vértices.
• Comparar figuras planas em relação às suas características, observando semelhanças e diferenças.
• Medir os lados das figuras planas e separar aquelas com lados de mesma medida das demais.

Habilidades da BNCC: EF03MA15 - "Classificar e comparar figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo, utilizando propriedades tais como a quantidade de lados e vértices. Medir os lados das figuras planas e separar aquelas que têm os lados de mesma medida de outras que não têm."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados às formas geométricas planas básicas e suas propriedades. Na segunda sessão, eles praticarão a classificação e comparação de figuras planas, além de medir seus lados e identificar figuras com lados de mesma medida.

Materiais necessários:

• Quadros de figuras geométricas planas impressos ou em formato digital (pode ser uma apresentação de slides ou um arquivo PDF).
• Folhas de sulfite ou cadernos para os alunos fazerem anotações, desenhos e atividades.
• Lápis, canetas ou lápis de cor.
• Réguas ou trena para medir os lados das figuras planas.
• Figuras geométricas planas impressas ou recortadas em diferentes tamanhos e cores para atividades de classificação e comparação.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Converse com os alunos sobre formas geométricas planas e dê alguns exemplos do cotidiano (por exemplo, a forma de uma caixa de sapatos ou a forma de uma porta).

2. Apresentação das figuras geométricas planas (20 minutos):

   • Apresente as figuras geométricas planas básicas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) usando os quadros ou a apresentação digital.
   • Discuta as propriedades de cada figura, como o número de lados, vértices e ângulos.

3. Atividade de reconhecimento (20 minutos):

   • Distribua figuras geométricas planas impressas ou recortadas para os alunos.
   • Peça que eles identifiquem e nomeiem cada figura, utilizando as propriedades aprendidas.
   • Estimule-os a observar semelhanças e diferenças entre as figuras.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Revisão (10 minutos):

   • Revise as figuras geométricas planas básicas e suas propriedades.
   • Certifique-se de que os alunos compreendem o conceito de lados e vértices.

2. Comparação de figuras planas (20 minutos):

   • Distribua conjuntos de figuras geométricas planas de tamanhos e cores diferentes para os alunos.
   • Peça que eles comparem as figuras planas em cada conjunto e identifiquem suas semelhanças e diferenças.

3. Medição dos lados (10 minutos):

   • Forneça réguas ou trenas para os alunos.
   • Peça que eles meçam os lados das figuras planas e registrem as medidas em seus cadernos ou folhas de sulfite.

4. Classificação de figuras planas (10 minutos):

   • Oriente os alunos a classificar as figuras planas de acordo com o número de lados e vértices.
   • Forneça etiquetas ou marcadores para que eles possam identificar cada categoria.

Conclusão: Revise os conceitos e habilidades aprendidas durante a aula e enfatize a importância de reconhecer, comparar e classificar figuras geométricas planas.