Título da aula: Explorando figuras geométricas espaciais e suas planificações

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental às características de algumas figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) e suas planificações.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e identificar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera).
• Analisar as características das figuras geométricas espaciais, como faces, arestas e vértices.
• Compreender o conceito de planificação de uma figura geométrica espacial.
• Relacionar as características das figuras geométricas espaciais com suas planificações.

Habilidades da BNCC: EF03MA14 - Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com suas planificações.

Sobre esta aula:

Esta aula tem duração prevista de 2 horas e será dividida em três partes:

1. Introdução: (20 minutos)
2. Atividades práticas: (60 minutos)
3. Conclusão e reflexão: (20 minutos)

Materiais necessários:

• Modelos tridimensionais de figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera).
• Folhas de papel sulfite.
• Lápis de cor ou canetas coloridas.
• Régua.
• Tesoura.
• Cola.

Sequência de atividades:

Introdução (20 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre figuras geométricas espaciais. Pergunte aos alunos se eles conseguem citar alguns exemplos de figuras geométricas espaciais.
• Mostre aos alunos os modelos tridimensionais de figuras geométricas espaciais. Peça que eles observem atentamente cada figura e identifiquem suas características, como faces, arestas e vértices.
• Registre as características das figuras geométricas espaciais no quadro ou em uma folha de papel flip chart.

Atividades práticas (60 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 4 ou 5 alunos.
• Distribua uma folha de papel sulfite, lápis de cor ou canetas coloridas, régua, tesoura e cola para cada grupo.
• Peça aos alunos que escolham uma figura geométrica espacial e façam a sua planificação.
• Oriente os alunos a seguirem os seguintes passos para fazer a planificação da figura geométrica espacial:

1. Desenhe a figura geométrica espacial escolhida em uma folha de papel sulfite.
2. Recorte a figura geométrica espacial desenhada.
3. Dobre a figura geométrica espacial recortada ao longo de suas arestas.
4. Cole as abas da figura geométrica espacial dobrada para formar a planificação.

• Quando os alunos terminarem de fazer a planificação da figura geométrica espacial, peça que eles apresentem suas planificações para a turma.

Conclusão e reflexão (20 minutos)

• Retome a discussão sobre figuras geométricas espaciais e suas planificações. Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam durante a aula.
• Registre os aprendizados dos alunos no quadro ou em uma folha de papel flip chart.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de conhecer as características das figuras geométricas espaciais e suas planificações.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades práticas, na qualidade das planificações produzidas e na capacidade de explicar as características das figuras geométricas espaciais e suas planificações.