Qual das figuras geométricas espaciais abaixo não possui uma base?

Para lembrar quais figuras geométricas espaciais possuem base, use o seguinte truque: "cone, pirâmide, cilindro e cubo, essas figuras têm base, e a esfera, não".input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: explorando os sistemas corporais: o sistema circulatório

propósito da aula: familiarizar os alunos com os principais componentes e funções do sistema circulatório humano, incluindo o coração, vasos sanguíneos e sangue.

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender as funções básicas do sistema circulatório: transporte de oxigênio, nutrientes e hormônios; remoção de dióxido de carbono e resíduos.
• identificar e descrever os principais componentes do sistema circulatório: coração, vasos sanguíneos e sangue.
• reconhecer a importância de manter um sistema circulatório saudável.

habilidades da bncc: ef06ci07 - reconhecer a importância dos sistemas digestório, circulatório e respiratório para a manutenção da vida, identificando as principais estruturas e funções de cada sistema.

sobre esta aula:

esta aula tem duração prevista de 1 hora e será dividida em três partes:

1. introdução: (15 minutos)
2. atividades: (30 minutos)
3. conclusão e reflexão: (15 minutos)

materiais necessários:

• imagens ou cartazes do sistema circulatório humano.
• modelo ou diagrama do coração.
• folhas de papel sulfite.
• lápis de cor ou canetas coloridas.

sequência de atividades:

introdução (15 minutos)

• inicie a aula com uma discussão sobre o sistema circulatório. pergunte aos alunos se eles sabem o que é o sistema circulatório e quais são suas funções.
• mostre aos alunos imagens ou cartazes do sistema circulatório humano. peça que eles observem atentamente as imagens e identifiquem os principais componentes do sistema circulatório.
• apresente o modelo ou diagrama do coração. explique aos alunos as principais partes do coração e como ele funciona.

atividades (30 minutos)

• divida os alunos em grupos de 4 ou 5 alunos.
• distribua uma folha de papel sulfite, lápis de cor ou canetas coloridas para cada grupo.
• peça aos alunos que criem um diagrama do sistema circulatório humano.
• oriente os alunos a incluir os seguintes componentes em seus diagramas: coração, vasos sanguíneos e sangue.
• peça aos alunos que descrevam as funções de cada componente do sistema circulatório.
• quando os alunos terminarem de criar seus diagramas, peça que eles apresentem seus trabalhos para a turma.

conclusão e reflexão (15 minutos)

• retome a discussão sobre o sistema circulatório. peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam durante a aula.
• registre os aprendizados dos alunos no quadro ou em uma folha de papel flip chart.
• encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de manter um sistema circulatório saudável.

avaliação:

a avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade dos diagramas criados e na capacidade de explicar as funções dos componentes do sistema circulatório humano.

Uma base é uma superfície plana que suporta uma figura geométrica. o cone, a pirâmide, o cilindro e o cubo possuem bases. a esfera é a única figura geométrica espacial que não possui base.

• (a): o cone possui uma base circular.
• (b): a pirâmide possui uma base poligonal.
• (c): o cilindro possui duas bases circulares.
• (d): o cubo possui seis bases quadradas.
• (e): a esfera não possui base.

É importante compreender as características das figuras geométricas espaciais, incluindo a presença ou ausência de uma base. essa compreensão é essencial para a resolução de problemas e para o desenvolvimento do raciocínio geométrico.