Título da aula: "Explorando Trajetos e Movimentações no Espaço"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos de descrever e representar trajetos e a movimentação de pessoas ou objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes referenciais.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e aplicar conceitos de localização e movimentação no espaço.
• Representar trajetos e a movimentação de objetos em diferentes referenciais.
• Resolver problemas de localização e deslocamentos mais complexos.

Habilidades da BNCC: EF03MA12 - "Descrever e representar trajetos e a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes referenciais."

Sobre esta aula: Esta aula durará 60 minutos e será dividida em três partes principais: introdução, atividades práticas e discussão final.

Materiais necessários:

• Folhas de papel em branco para cada aluno.
• Lápis, canetas ou marcadores.
• Réguas.
• Objetos variados para representar pessoas ou objetos (blocos, carrinhos de brinquedo, etc.).
• Mapas ou plantas de lugares familiares para os alunos (escola, bairro, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre localização e movimentação no espaço. Pergunte aos alunos como eles descreveriam o caminho de casa para a escola ou para um parque próximo.
• Introduza o conceito de referenciais, explicando que são pontos de referência fixos que ajudam a localizar objetos e pessoas no espaço.

2. Atividades Práticas (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua folhas de papel, lápis e réguas para cada grupo.
• Peça a cada grupo que escolha um lugar familiar (como a escola ou um parque) e desenhe um mapa ou planta do local.
• Oriente os grupos a incluir pontos de referência importantes no mapa, como árvores, prédios ou quadras.
• Em seguida, peça a cada grupo que crie um pequeno trajeto no mapa, marcando pontos de partida e chegada.
• Os alunos devem descrever o trajeto usando palavras, como "siga em frente", "vire à direita" ou "vire à esquerda".

3. Discussão Final (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que apresente seu mapa e o trajeto criado.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os mapas e trajetos apresentados pelos outros grupos.
• Discuta a importância de usar pontos de referência e diferentes referenciais para descrever e representar trajetos e a movimentação de pessoas ou objetos no espaço.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve revisão dos conceitos aprendidos e reforce a importância de saber descrever e representar trajetos e a movimentação de pessoas ou objetos no espaço.