Título da Aula: Explorando a Igualdade em Adição e Subtração

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objetivo de Aprendizagem:

• Compreender a ideia de igualdade em adição e subtração, identificando que somas e subtrações diferentes podem resultar em resultados iguais.

Habilidade da BNCC: EF03MA11 - Compreender a ideia de igualdade para escrever sentenças de adições ou subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papel para cada aluno
• Lápis ou caneta para cada aluno
• Objetos para manipulação, como blocos de montar ou palitos de picolé

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a ideia de igualdade. Pergunte aos alunos o que significa quando dizemos que duas coisas são iguais.
• Dê alguns exemplos de coisas iguais, como dois livros do mesmo tamanho ou duas maçãs do mesmo peso.

2. Exploração de Adição e Subtração (20 minutos)

• Distribua objetos manipuláveis para cada aluno, como blocos de montar ou palitos de picolé.
• Peça aos alunos que usem os objetos para representar diferentes adições e subtrações.
• Por exemplo, eles podem usar 5 blocos para representar a adição 2 + 3 e, em seguida, usar 3 blocos para representar a subtração 5 - 2.
• Incentive os alunos a experimentar diferentes combinações de adição e subtração para ver se conseguem encontrar resultados iguais.

3. Escrita de Sentenças de Igualdade (20 minutos)

• Depois que os alunos tiverem explorado a adição e a subtração com objetos manipuláveis, peça-lhes que escrevam sentenças de igualdade para representar os resultados que encontraram.
• Por exemplo, eles podem escrever 2 + 3 = 5 ou 5 - 2 = 3.
• Incentive os alunos a escrever várias sentenças de igualdade para diferentes combinações de adição e subtração.

4. Compartilhamento e Discussão (10 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem as sentenças de igualdade que escreveram com a turma.
• Discuta as diferentes maneiras pelas quais os alunos encontraram resultados iguais em adição e subtração.
• Ajude os alunos a entender que é possível que adições ou subtrações entre números diferentes dêem o mesmo resultado.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça-lhes que completem uma atividade de escrita.
• Dê aos alunos uma série de problemas de adição e subtração e peça-lhes que escrevam sentenças de igualdade para representar os resultados.
• Verifique se os alunos estão escrevendo as sentenças de igualdade corretamente e se estão compreendendo a ideia de que somas e subtrações diferentes podem resultar em resultados iguais.