Título da Aula: Explorando Frações como Partes Iguais

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Habilidades da BNCC: EF03MA09 - Associar o quociente de uma divisão com resto zero às frações indicadas na habilidade, compreendendo a fração como um quociente (resultado da divisão).

Objetos de Conhecimento: Significados de metade, terça parte, quarta parte, quinta parte e décima parte.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Papéis sulfite
• Lápis ou canetas
• Réguas
• Tesouras
• Fitas adesivas
• Imagens ou objetos para representar frações (por exemplo, pizza cortada em fatias, barras de chocolate divididas em partes, etc.)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre frações.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.
• Explique que uma fração é uma forma de representar partes de um todo.
• Dê exemplos de frações, como 1/2, 1/3, 1/4 e 1/5.

2. Explorando Frações com Imagens (20 minutos)

• Distribua imagens ou objetos que representem frações para cada grupo de alunos.
• Peça aos alunos que observem as imagens e identifiquem as frações representadas.
• Em seguida, peça para eles escreverem as frações correspondentes em seus papéis.

3. Divisão com Resto Zero (20 minutos)

• Escreva um problema de divisão com resto zero no quadro ou flip chart, como 12 ÷ 3 = 4.
• Peça aos alunos que resolvam o problema e registrem a resposta em seus papéis.
• Explique que o quociente da divisão (4) é igual à fração 12/3.

4. Criando Frações com Papel (20 minutos)

• Distribua papéis sulfite para cada aluno.
• Peça aos alunos que dobrem o papel ao meio e depois dobrem novamente ao meio.
• Em seguida, peça para eles cortarem o papel ao meio para obter quatro partes iguais.
• Cada parte representa um quarto do papel inteiro.
• Peça aos alunos que escrevam a fração 1/4 em cada parte do papel.
• Repita o procedimento para criar outras frações, como 1/2, 1/3, 1/5 e 1/10.

5. Conclusão (10 minutos)

• Revise os conceitos aprendidos durante a aula.
• Peça aos alunos que deem exemplos de frações que eles encontram na vida cotidiana.
• Desafie os alunos a criar problemas de divisão com resto zero e frações para os colegas resolverem.