Título da Aula: "Divisão: Compartilhando Iguais"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de divisão como forma de distribuir ou medir quantidades de forma igualitária.
• Resolver problemas de divisão com números de até 10, envolvendo resto zero e resto diferente de zero.
• Estabelecer conexões entre divisão e multiplicação, explorando os fatos fundamentais da divisão.
• Desenvolver habilidades de cálculo mental e resolução de problemas.

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite
• Lápis ou canetas para os alunos
• Blocos lógicos ou outros materiais manipulativos para representar quantidades

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre divisão. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre divisão e como eles a usam na vida cotidiana.
• Explique que a divisão é uma operação matemática usada para distribuir ou medir quantidades de forma igualitária.

2. Atividade 1: Representação de Divisão (20 minutos):

• Distribua folhas de papel sulfite e lápis ou canetas para os alunos.
• Peça aos alunos que desenhem um retângulo e o dividam em partes iguais. Por exemplo, um retângulo dividido em 3 partes iguais representa a divisão de 3 ÷ 1 = 3.
• Em seguida, peça aos alunos que escrevam a expressão matemática para cada desenho.

3. Atividade 2: Problemas de Divisão (20 minutos):

• Distribua folhas de papel sulfite e lápis ou canetas para os alunos.
• Apresente aos alunos alguns problemas de divisão envolvendo números de até 10. Por exemplo:
  • "Se você tem 10 biscoitos e quer dividi-los igualmente entre 2 amigos, quantos biscoitos cada um receberá?"
  • "Uma caixa contém 12 maçãs. Se você quer distribuir as maçãs igualmente entre 3 caixas, quantas maçãs haverá em cada caixa?"
• Peça aos alunos que resolvam os problemas e escrevam as respostas em suas folhas de papel.

4. Atividade 3: Fatos Fundamentais da Divisão (20 minutos):

• Apresente aos alunos os fatos fundamentais da divisão, ou seja, as divisões que resultam em números inteiros. Por exemplo:
  • 2 ÷ 1 = 2
  • 3 ÷ 1 = 3
  • 4 ÷ 2 = 2
• Peça aos alunos que memorizem os fatos fundamentais da divisão. Você pode usar jogos ou atividades lúdicas para tornar esse processo mais divertido.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula: divisão como distribuição ou medida de quantidades iguais, problemas de divisão e fatos fundamentais da divisão.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a divisão em casa e a aplicar esse conhecimento em situações cotidianas.